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JORNADAS TÉCNICAS FUENLABRADA

JORNADAS TÉCNICAS FUENLABRADA. CERTIFICADO DE PROFESIONALIDAD Y SALIDAS PROFESIONALES. CONCLUSIONES TALLER. CONTRATO DE PRÁCTICAS NOLABORALES 1.DEFINICIÓN. "acuerdos con personas jóvenes para realizar prácticas de carácter no laboral“

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JORNADAS TÉCNICAS FUENLABRADA

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Presentation Transcript

  1. JORNADAS TÉCNICAS FUENLABRADA CERTIFICADO DE PROFESIONALIDAD Y SALIDAS PROFESIONALES

  2. CONCLUSIONES TALLER

  3. CONTRATO DE PRÁCTICAS NOLABORALES 1.DEFINICIÓN • "acuerdos con personas jóvenes para realizar prácticas de carácter no laboral“ • "Las prácticas no laborales en las empresas no supondrán, en ningún caso, la existencia de relación laboral entre la empresa y la persona joven." (art.2.2 RD 1543/2011)

  4. CONTRATO DE PRÁCTICAS NOLABORALES 2.DESTINATARIOS Y REQUISITOS • "Las prácticas no laborales irán dirigidas a personas jóvenes desempleadas (…)con edades(…) 18 y 25 años inclusive, que posean una titulación oficial universitaria, titulación de formación profesional, de grado medio o superior, o titulación del mismo nivel(…), o bien un certificado de profesionalidad." • Nodeberán haber tenido una relación laboral u otro tipo de experiencia profesional superior a tres meses en la misma actividad

  5. CONTRATO DE PRÁCTICAS NOLABORALES 3.DURACIÓN • "Las prácticas se desarrollarán en centros de trabajo de la empresa o del grupo empresarial, bajo la dirección y supervisión de un tutor y tendrán una duración entre tres y nueve meses."

  6. CONTRATO DE PRÁCTICAS NOLABORALES 4.CONDICIONES LABORALES • "Las personas jóvenes participantes recibirán de la empresa o grupos empresariales en que desarrollan las prácticas una beca de apoyo cuya cuantía será, como mínimo, del 80 por ciento del IPREM mensual vigente en cada momento." (426 euros)

  7. CONTRATO DE PRÁCTICAS NOLABORALES 5. LAS EMRESAS Y LA CONTRATACIÓN • Las empresas que vayan a desarrollar las prácticas no laborales (…) celebrarán un convenio con el Servicio Público de Empleo(…). • "Las personas jóvenes que hayan participado o participen en el programa de prácticas no laborales podrán ser contratadas a la finalización, o durante el desarrollo de las mismas, bajo cualquier modalidad de contratación

  8. Yacimientos de empleo: • Empleos para el 2012Según un estudio reciente del Bureau of Labor Statistics en Estados Unidos (http://www.bls.gov), seis de los diez oficios mejor pagados de la próxima década se hallarán en el ámbito de tecnología de la información.

  9. Alta cualificación (informe de Randstad Enero 2012) • Community manager • Ingenieros • Sector financiero, el controller (responsable de contabilidad, auditor, analista y contable). • Sector de la Salud y el Bienestar, todo lo relacionado con la medicina y enfermería, y otros como biólogos, químicos, delegados de ventas, visitadores médicos, delegados hospitalarios, técnico de control o garantía de calidad o técnico de I+D. • sector de las energías renovables, ingenieros técnicos, jefes de proyecto o técnicos medioambientales • Nuevas Tecnologías

  10. Media y baja cualificación • (informe de Adecco Julio 2011) • Sector asegurador, el tramitador de siniestros. • Sector logístico, mozos especialistas. • Otros: • Torneros, gestor de cobros, comerciales. • Profesiones (electricidad, informática, administración) más especializados que nunca… • Servicios de la vida diaria • Servicios de mejora del marco de vida • Servicios culturales, de ocio y deporte. • Servicios de Medio Ambiente

  11. SEGUNDO ESTUDIO EMPLEO Y COLECTIVOS DESFAVORECIDOS ¿Dónde pueden encontrar trabajo los grupos más desfavorecidos?http://www.fundacionadecco.es/_data/SalaPrensa/SalaPrensa/Pdf/344.pdf • Empleos con futuro para personas con discapacidad • Discapacidad intelectual: más metódicos y constantes que nadie (Ordenanza, Operario/a de limpieza, Reponedor/a, Jardinero, mantenimiento de espacios naturales • Discapacidad física: empleos que eviten sobreesfuerzos (Gestor/a de cobros, Administrativo/a, Teleoperador/a u operador/a de venta telefónica • Discapacidad sensorial: un alto poder de concentración y tenacidad • Visual (administrativo, teleoperador o gestor de cobros) • Auditiva (grabador de datos, operario/a de limpieza, peón/a de producción o jardinero/a • Orgánica y psíquica: empleos sin estrés (Manipulador/a de alimentos, Mozo/a preparador de pedidos, Grabador/a de datos)

  12. Mayores de 45. Empleos que transforman la edad en ventaja. la responsabilidad, seriedad, control emocional y madurez, son cualidades que las empresas deben aprovechar para contar con los mejores profesionales. • Operador/a de venta telefónica o de atención al cliente • Promotor/a (de alimentos, electrodomésticos…) • Encuestador/a • Mozo/a preparador de pedidos • Técnico/a de mantenimiento • Oficios • Monitor/a de transporte escolar

  13. Mujeres con cargas familiares: empleos que permitan conciliar • Atención a las personas dependientes • Cuidadoras de comedor escolar • Promotora grandes superficies • Operaria de limpieza • Encuestadora.

  14. EL PERFIL IDEAL: • Titulado universitario, preferentemente ingeniero, carrera relacionada con el área económica o especializada para el puesto y el sector. • Idioma inglés, valorable una segunda lengua. • Disponibilidad para viajar, en ocasiones al extranjero. • Experiencia de tres a cinco años en puesto similar. • Capacidad de adaptación al cambio y de trabajo en equipo. • Capacidad de decisión e iniciativa. • Capacidad de liderazgo, motivación. • Resistencia a la tensión.

  15. El papel de los Orientadores Laborales

  16. NUESTRA FUNCIÓN COMO ORIENTADOR@S: • Orientación dirigida a las Cualificaciones profesionales • Informar sobre el cambio en el sistema de cualificaciones profesionales. • Concienciar sobre la necesidad de acreditar formación o experiencia: títulos de cursos, contratos, certificados de buenas prácticas • Motivar hacia la formación continua

  17. CONCEPTO EMPLEABILIDAD EMPLEABILIDAD CONDICIONANTES COMPETENCIAS ACTITUDES CONOCIMIENTOS

  18. NUESTRA RESPONSABILIDAD : • Formarnos y mantener actualizada la información • Realizar formación ocupacional que respete lo más fielmente posible los contenidos de los módulos • Adaptar, en la medida de lo posible, las pruebas de competencias clave • Crear espacios de entrenamiento de las pruebas de competencia • CREAR y AYUDAR A VER LAS OPORTUNIDADES

  19. VÍDEO

  20. Enlaces: • Prácticas no laborales • http://www.boe.es/boe/dias/2011/11/18/pdfs/BOE-A-2011-18062.pdf • Informe Randstad • http://www.randstad.es/content/aboutrandstad/noticias-eventos/noticias/empresa/2011/perfiles-con-mejores-perspectivas-laborales.xml • Estudio Adecco • http://www.fundacionadecco.es/_data/SalaPrensa/SalaPrensa/Pdf/344.pdf • Otros • http://cepaim.org/publicaciones/Diversificacion.pdf

  21. GRACIAS POR VUESTRA ATENCIÓN

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