1 / 15

Hva vil vi i vårt prosjekt?

Hva vil vi i vårt prosjekt?. Ung informerer ung. Inst-ruktør. Lær-ling. Elev v.g.s. Elev gr.sk. Vei-leder. Lærer. Kritiske faktorer. Inst-ruktør. OPP-LÆRING. OPP-LÆRING. Lær-ling. Elev v.g.s. Elev gr.sk. Vei-leder. Lærer. ..OG LOGISTIKK!. Fleksibilitet og tilpasning.

kaden-hood
Download Presentation

Hva vil vi i vårt prosjekt?

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Hva vil vi i vårt prosjekt?

  2. Ung informerer ung Inst-ruktør Lær-ling Elev v.g.s Elev gr.sk. Vei-leder Lærer

  3. Kritiske faktorer Inst-ruktør OPP-LÆRING OPP-LÆRING Lær-ling Elev v.g.s Elev gr.sk. Vei-leder Lærer ..OG LOGISTIKK!

  4. Fleksibilitet og tilpasning • Tradisjonelle løp • Fleksible løp Valg

  5. Moduloppbygging Informasjon, presentasjon, spørsmål og svar Tid: 1 - 2 timer Modul A: Besøk, intervjuer, litt deltagelse / skygging, dokumentasjon Tid: En halv til en dag Modul B Fordypning, hospitering, intervjuer, dokumentasjon, praksis Tid: Avtalt tid. Modul C

  6. Moduloppbygging • Bedre valggrunnlag for fordypning • Lett å korrigere ”feilspor” – unngår tidstap • Kort tid mellom valg og erfaring • Større mulighet for større fordypning • Stor grad av tilpasning til aktørene • Bruker tida på det elevene er motivert for • Annet?

  7. Vinn – vinn for partene? • PTV blir framstilt som noe som blir gitt til grunnskoleelevene.. Skal næringslivet ha samme holdning til praksis for elever fra videregående skole? • Hvilken gevinst kan videregående skole og næringslivet hente ut av PTV-ordningen for sin egen del?

  8. Gir retning til arbeidet • Lover og forskrifter • Visjoner • Strategier, mål og planer • Etapper, delmål, milepæler Mandat

  9. Verdigrunnlaget • Menneskesyn / elevsyn • Lærerrollen / elevrollen • Deltakelse / medvirkning / demokrati • Frihet / kontroll / ansvar • Tillit / blind tillit • Samarbeid Verdier Mandat

  10. Hvordan lærer unge? • Motivasjon • Utfordring / spenning • Handling – ikke bare behandling. • Interessestyring • Informasjon / erfaring / handling… • Telling / fortelling • Timing Læringssyn Verdier Mandat

  11. Vi lager rammer • Undervisningsarealer • Undervisningssituasjoner • Regler • Relasjoner • Fordeling av roller og forventninger • ”Læringstrykk” (?) • Kultur Handlingsvalg Læringssyn Verdier Mandat

  12. Det vi gjør..og bruker • Metoder og opplegg • Lærebøker • IKT • Læringsstiler • Klasseledelse • Lekser • Planer (kvalitet / kvantitet) Verktøy Handlingsvalg Læringssyn Verdier Mandat

  13. Verktøy Henger alt sammen? Er det kosekvens og konsistens i det vi gjør? Gjør vi bevisste valg? Handlingsvalg Læringssyn Verdier Mandat

  14. Verktøy Bør alt være felles? Hvor går evt. grensen for individuell handlingsfrihet? Privatpraksis – bare skadelig for org.? Handlingsvalg Læringssyn Verdier Mandat

  15. Verktøy Tror det gjelder å finne ”DEN GYLDNE MIDDELVEI” Handlingsvalg Læringssyn Verdier Mandat

More Related