Projektijuhtimine TMK0080

1. Projektijuhtimine TMK0080 Enrico Palm

2. Toimumise aeg: K1 • Tase: bakalaureuseõppe üliõpilased • 50% auditoorset õpet • 50% e-õpet Struktuur

3. 5 moodulit, mis vastavad projektijuhtimise faasidele • Projekti identifitseerimise faas • Projekti planeerimise faas • Projekti läbirääkimised • Projekti läbiviimine • Projekti lõppanalüüsi ja lõpetamise faas • Kursus lõpeb testiga • Aktiivsus õppetöös, kodutööde õigeaegne esitamine jne tagavad eksamist vabakssaamise. Mistahes kõrvalekalle või erand lahendatakse eksamil. Kursuse ülesehitus

4. TTÜ bakalaureuseõppe üliõpilased • Kooskõlas TTÜ õppekavaga • Vajadusel laiendatav ka täienduskursuste tarbeks ja iseõppijaile Kursuse sihtrühm

5. 1. projektijuhtimise interdistsiplinaarsest iseloomust tulenev eesmärk – andainfot erinevate distsipliinide seostumisest ja positsioonist projektijuhtimisekontekstis. • 2. anda teoreetilisi teadmisi ja praktilisi oskusi projektijuhtimise valdkonnast,tutvustada ning läbi praktiliste situatsioonisimulatsioonide ka kinnistadaerinevaid projektijuhtimises kasutatavaid meetodeid ja töövõtteid. Kursuse eesmärgid (1)

6. 3. anda informatsiooni projektijuhtimise tarkvaralahenduste kasutamisest • 4. anda ülevaade projektijuhtimise uuematest suundadest Kursuse eesmärgid (2)

7. Auditoorne osa • Loengud • Moodle-põhised testid • Arvutitunnid • E-Õppe osa • Moodle-põhine interaktiivne e-õpe • Moodle-põhised foorumid • Seminarid, töötoad, grupitöö Õppeprotsessi kirjeldus

8. Loengud mahuka, süsteemse, ainekohase teoreetilise informatsiooni edastamine. Loengu paremaks jälgmiseks on kättesaadavad loengute handsout'id, mida iga osaleja võib enne loengut välja printida. Õppeprotsessi kirjeldus (1)

9. Seminarid ja töötoad praktiliste oskuste omandamine ja rakendamine - case-study-de ja simulatsioonide lahendamine gruppides ja töörühmades. Rühmades töötamise aluseks on koostöö, oskuste ja teadmiste vahetamine ning tööjaotus eesmärkide täitmisel jne. Peamiseks eesmärgiks töörühma liikmete sotsiaalsete oskuste s.h grupitöö oskuste lihvimine. Õppeprotsessi kirjeldus (2)

10. Arvutitunnid • projektijuhtimises kasutatavate programmide õpe arvutiklassis • projektijuhtimises kasutatavate grupitöö ja kaasaegsete veebipõhiste keskkondade õpe kodu- ja grupitööde käigus Õppeprotsessi kirjeldus (3)

11. Moodle-põhine interaktiivne e-õpe ja testid. Iseseisvalt ainet omandades on õppijal võimalus määrata oma õppimise kiirust, kohta ja aega.Iseseisev töö aitab muuta informatsiooni isiklikuks - õpitav informatsioon muutub mõttekaks ja arusaadavaks. Iseseisev kirjalik töö toetab teadmiste ümberstruktureerimist ja uue teadmise konstrueerimist. Õppeprotsessi kirjeldus (4)

12. Moodle-põhised foorumid nn sotsiaalne õpe, kus lisaks õppejõuga suhtlemisele toimub ka üksteise abistamine ja nõustamine Õppeprotsessi kirjeldus (5)

13. Vastavalt üliõpilaste õpikeskonnasisese käitumise analüüsile ja vestlustest üliõpilastega selgus, et: • Kombinatsiooni tekst + videoklipid eelistatakse pikale videoloengule. • Seda peamiselt põhjusel, et videoloengu puhul dikteerib kiiruse ekraanil nähtav õppejõud, kes tihti on aga oma kiiruses orienteerunud nn ‘keskmisele kuulajale’. Andekamatel , teemaga enam kursisolevatele ja kiirema omandamis-võimega isikutel hakkab lihtsalt igav Kasutatud metoodika põhjendus

14. Lähtutud nn õpiobjekti kontseptsioonist – st püüe luua võimalikult taaskasutatavad ning erinevates kontekstides kombineeritavaid materjale • St materjalid peaksid olema võimalikult iseseisvad ja terviklikud nii struktuurilt kui formaadilt • Seetõttu on eelistatud formaadid: pdf, terviklikult teisaldatavad html-kooslused (failid paiknevad ühes konteineris (kaustas) ning õpikeskkonnaga on seotud indeks-fail, teised failid seotud indeks-failiga ning üksteisega relatiivse url-i abil), videoklipid, audioklipid Materjalide loomise põhimõtted

15. Uued, õppeaine tarbeks loodud õpiobjektid – staatilised: pdf-, html-, graafilised (jpg, gif, png); dünaamilised: abistavad videoklipid, TV-salvestused • Olemasolevad õpiobjektid • Avalikus kasutuses olevad (Youtube, Google Video, TV-salvestused) • Registreeritud kasutajale kättesaadavad – eelmiste kursuste juures kasutatud õpiobjektid Kasutatud õpiobjektid

16. Pealeht aadressil opikoda.ee • Vahendid: Sealt on kättesaadav kõikidele kursustele ühine materjal. Viited erinevate õppetöös vajalikele programmidele ja plug-in-idele. FTP – üliõpilastele allalaaditavad programmid • Kontakt: õppejõu kontaktinfo ning konsultatsiooniajad • Kursus aadressil opikoda.ee/tm – “Projektijuhtimine TMK0080” • Kursust toetavad koostöö keskkonnad Õppekeskkonna elemendid

17. Kergesti meelejääva nimega avaportaal, kust on kerge edasi navigeeruda vastavale kursusele või keskkonda • Pakkuda tsentraalset failihaldust (õppekeskkondades enimvajatavaid vabavara programme (*.pdf-lugejad, video- ja audiokoodekid jne) + õppeaine-spetsiifilisi programme (näit: projektijuhtimises kasutatavaid Gantt Project, MS Project 2003 Std Ed Trial)) 1. Pealeht

18. Moodle • Koht, kust on võimalik kätte saada konkreetse ainega seotud õppematerjale • Koht, kuhu saab üliõpilane üles panna oma materjale (kodutöid, ülesandeid) • Testide tegemise koht • Sotsiaalse suhtluse koht (foorumid, kursuse sisesed sõnumid) • Õppejõult tagasiside saamise koht 2. Kursuse keskkond

19. NetOffice, EGroupWare - Üliõpilased saavad vastavalt õppejõu poolt püsitatud ülesandele moodustada projektimeeskonna ning kasutada nimetatud keskkondi oma praktilise töö läbiviimiseks • Peamisteks eesmärkideks: • Pakkuda töövahendit ülesande lahendamiseks • Tutvustada arvutitehnoloogia ning viimaste trendidega • Tutvustada virtuaalsete projektimeeskondade töö spetsiifikaga ning probleemidega 3. Kursust toetavad keskkonnad

20. Mahukama info tarbeks: staatiline materjal + lühikesed, videoklipid • Programmide kasutamisoskuse omandamiseks: abistavad videoklipid Kasutatud metoodika

21. Koondhinne moodustub 3 komponendist: • Test (5p maks.), 50% • Kodutöö (5p maks.) 35% • Kodutöö esitlus (5p maks.) 15% Hindamine