1 / 19

Upravljanje razredom

Upravljanje razredom. Ivana Dragšić, prof. Test. A) z brojite svoje odgovore na izjave 1, 2 i 6 . To je vaš rezultat za a utoritarni stil. D) z brojite svoje odgovore na izjave 3, 5 i 8 . To je vaš rezultat za autoritativni/ d emokratski stil.

london
Download Presentation

Upravljanje razredom

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Upravljanje razredom Ivana Dragšić, prof.

  2. Test • A) zbrojite svoje odgovore na izjave 1, 2 i 6. To je vaš rezultat za autoritarni stil. • D) zbrojite svoje odgovore na izjave 3, 5 i 8. To je vaš rezultat za autoritativni/demokratski stil. • P) zbrojite svoje odgovore na izjave 4, 7 i 9. To je vaš rezultat za permisivni stil. • Rezultat za svaki stil upravljanjamože biti u rasponu od 3 do 15. • Najviši rezultat vaš je stil upravljanja razredom.

  3. Stilovi odgoja • autoritarni • permisivni • autoritativni • indiferentni

  4. Autoritarni stil Osobine odraslih: • vrlo strogi i zahtjevni • disciplinu ostvaruju prijetnjama i kaznama • pokazuju malo topline prema djetetu • cijene poslušnost, poštovanje autoriteta i tradiciju • komunikacija je jednosmjerna, ne objašnjavaju svoje odluke, nedostaje spontanosti

  5. Autoritarni stil Osobine djeteta: • povučeno • nesigurno • nezadovoljno • djevojčice nemotivirane za uspjeh • dječaci agresivni • brine kako će udovoljiti odraslom, a ne kako će riješiti problem

  6. Permisivni stil Osobine odraslih: • usmjereni na dijete, udovoljavaju mu u svemu • pokazuju puno topline i pozitivnih osjećaja • nemaju nikakvih zahtjeva prema djetetu, sve mu dopuštaju

  7. Permisivni stil Osobine djeteta: • u osnovi pozitivno, dobro raspoloženo • nema osjećaja odgovornosti • impulzivno • razmaženo • nezrelo • agresivno kad ne dobije što hoće

  8. Autoritativni stil Osobine odraslih: • pokazuju toplinu i brigu za dijete • objašnjavaju svoje odluke • zahtjevi prema djetetu su primjereni dobi i sposobnostima ili nešto iznad toga • komunikacija je dvosmjerna

  9. Autoritativni stil Osobine djeteta: • samopouzdano • samostalno • sposobnost samokontrole • motivirano za rad • spremno prihvatiti rizik

  10. Indiferentni stil Osobine odraslih: • zaokupljeni samim sobom • ne zanima ih previše što se događa s djetetom • izbjegavaju dvosmjernu komunikaciju • ne da im se baviti djetetom

  11. Indiferentni stil Osobine djeteta: • promjenjivog raspoloženja • nemaju kontrolu nad svojim ponašanjem • ne zanima ih škola i često ju napuštaju • sklono ovisnostima • delikvencija

  12. Kvalitete nastavnika • dosljednost • pozitivnost • emocionalna stabilnost • učinkovita komunikacija (ja-poruke) • pravednost • strpljenje

  13. Homo Zappiens • Biće koje nadzire protok informacija – 10 istodobnih konverzacija, surfaju internetom pomoću pretraživača, skeniraju linkove, ikone, zvuk, boje, pokrete i slike, šalju e-razglednice koje uključuju tekst, zvuk, sliku ili film • Igra igricebez pobjednika i gubitnika • Komunicira 24/7(SMS, MSN, chat,skype, facebook, ask) • Integriravirtualne prijatelje • Nikad ne čita upute

  14. Zappiensi žele.. • ..relevantnost • ..odmah vidjeti mogućnost primjene znanja • ..biti partnerski uvažavani u procesu nastave • ..s nastavnikom otvoreno komunicirati • ..aktivnosti za razliku od nastave ex cathedra • ..biti stimulirani • ..da im se olakša • ..grupni rad • ..vidjeti poveznicu sa svojim interesima.

  15. Kako ih podučavati? • Pružite puno strukture • Dajte upute, recite očekivanja • Zaposlite ih, organizirajte kraće aktivnosti • Pratite i bilježite njihov rad • Poštujte ih • Koristite njihove talente i dobre strane • Koristite tehnologiju • Učenje učinite zabavnim • Dopustite im kreativnost i budite kreativni

  16. Radionica

  17. Tko je bio tvojnajbolji učitelj kroz cijelo školovanje i zašto?

  18. Rad u skupini – 3 ili 4 člana Tko vam stvara najveće probleme na nastavi? Koji je vaš najučinkovitiji način upravljanja razredom?

  19. Hvala na pažnji! • Sretno u daljnjem radu!

More Related