IT i utbildningen – nu och i framtiden

1. IT i utbildningen – nu och i framtiden KarolinskaInstitutetUniversitetsbiblioteket Carina Bois och Helen Gelin

2. Agenda dag 1 • Introduktion • Presentationsrunda • Förväntningar inför kursen • Om kursen • Lärandemål och examination • Kursupplägg • Dagens verktyg • Externa bloggar • Ping Pong: Diskutera, Internbloggar och Loggbok • KIs Wikitjänst

3. Era förväntningar från enkäten • Vill inte bli en fossili undervisningssammanhang • Vill öka min kännedom om samt användning av den nya informationsteknologin. • Vill bli ”vän" med ny teknik så jag vågar använda den i min undervisning • Lära mig mer om verktyg för blendedlearning • Öka min kunskap om IT -teknik. Kunna möta studenters behov av bland annat variation i undervisning. • Lära mig grunder i nya IT funktioner som kan användas som stöd i undervisningen • Lära mig fördelar och eventuella problem med olika IKT verktyg i undervisningen och hur dessa kan stimulera lärande. • Få tid att öva mig i hur verktygen används så att jag efter kursen kan självständigt använda dem.

4. Era förväntningar från enkäten • Lära mig fler IT-tekniker för att stötta lärarna i deras arbeta med att utveckla distansutbildningar. • Vinster med IKT – tex: Ge studenter möjlighet att gå tillbaka och titta på vissa moment via videoinspelning och därmed fördjupa minnet. • Att hitta lösningar som skulle kunna förbättra vår kommunikation • Denna kurs kommer säkert att ge mig en massa nya insiktereftersom jag vet så lite förnärvarande. • Få inspiration och få diskutera med andra. • Ett tillfälle för att nätverka med experter på KIB och andra som arbetar med undervisning på KI. • Få se inspirerande exempel om hur de kan användas på bästa sätt!

5. Matchar de lärandemålen? • Kunna använda KIs lärplattform Pingpong för att stödja studentens lärande samt ge lärare möjlighet att både distribuera kursmaterial samt följa studenters läranderesultat. • Reflekterat över hur man kan använda IT-pedagogiska verktyg för att stödja lärande via sk Web 2.0 tjänster.  • Testat ett flertal IT-pedagogiska verktyg samt sett användningen av dessa i olika sammanhang både från läraren och studentens perspektiv. • Beskriva ett upplägg för hur du skulle använda IT-pedagogiskt stöd i ett visst kursmoment.  • Fått information om hur Creative Commons-licenser används för material som publiceras på Internet och/eller används inom undervisning.

6. Lärandemål Bearbeta Återkoppling Nya (IT-pedagogiska) verktyg Reflektion Kollaboration Examination

7. Michelle Pacansky Brock: P64: “the tools themselves are not important, it is the experiences they create that are critical” Tools… categories organized to convey how they can achieve particular goals: To share content, to increase communications with your students and to create participatory, collaborative learning activities. “…the tools themselves are not important, it is the experiences they create that are critical..” http://www.teachingwithoutwalls.com/

8. 2.0

9. Webbstödet i Ping Pong Glöm inte att prata ihop dig med din projektgrupp inför distansarbetet

10. Bikupa: Olika former av reflektion • Studenterna i filmen beskriver sina erfarenheter av olika former av reflektioner som de har varit med om under sin läkarutbildning. • Berätta för din granne hur du uppfattade budskapet i filmen • Förekommer ”reflektera” bland dina lärandemål? • Hur får du dina studenter att reflektera i dag? • Hur ser uppgiften ut? • Hur och av vem får studenten återkoppling?

11. Bloggegenskaper Blog = Web + log – som en journal/loggbok/dagbok Reflektivt skrivande (personligt) Dela individuella erfarenheter med en grupp Kommunikation mellan studenter OCH lärare Lärande genom feedback från kurskamrater och lärare

12. Skapa en egen blogg • Instruktioner och lathund i Ping Pong • Skriv ett inlägg där du kort beskriver hur det känns att skriva ett blogginlägg i detta sammanhang. Är det roligt? Eller är du nervös inför uppgiften? • Inlämningsuppgift: Skapa externblogg: skicka in adressen till din blogg via kommentarfältet. • Klicka på Externblogg i vänstermenyn. och lägg in adressen till din blogg i fältet ”Externblogg”

13. Reflektera i Ping Pong • Bikupa: vilka funktioner finns i Ping Pong för att studenten ska skriva reflektioner? Kan du ge exempel på tillämpning? http://www.flickr.com/photos/mknowles/3134373590/sizes/z/in/photostream/

14. Reflektionsverktyg i Ping Pong 1 • Internblogg • Under Kommunikation > Blogg • Lägg till din granne bland dina kontakter • Vad tycker du om internbloggen? Skriv ett inlägg under Diskutera • Loggbok (lärandelogg) • Skriv ett inlägg i din individuella loggbok (du går via projektgruppens loggbok) • Skriv ett inlägg i projektgruppens loggbok • Besvara några inlägg

15. Wikis Utvecklas över tid (Evolves) Ju fler människor bidrar till en wikidesto bättre den blir den Kollegial granskning, inbördes granskning,granskning studenter emellan Sammankopplingar – eller sammanhang mellan olika koncept (hyperlänkar)

16. Wikis vs bloggar • WIKI – editera/redigera • Kollaborera • Utvecklas • Hyperlänkade • BLOGGAR – journalförande, dagboksskrivande • Kommentarer • Återkoppling • RSS • Wikis är kollaborativa • Bloggar är inte så kollaborativa, de bygger på feedback

17. Reflektionsfrågor dag 1 Skriv ett blogginlägg (ca 200) där du funderar över följande: Välj ut ett av nedanstående verktyg. Beskriv kortfattat hur skulle du använda verktyget för främja lärandet i din undervisning? • en extern blogg • PingPongs internblogg • en wiki Skriv en kommentar till din learning partners blogginlägg