1 / 13

Què hi falta?

Què hi falta?. Filosofia 3-18. Classe 3 anys. CP Puig de sa Ginesta. OBSERVAR

oren-livingston
Download Presentation

Què hi falta?

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Què hi falta? Filosofia 3-18 Classe 3 anys CP Puig de sa Ginesta

  2. OBSERVAR 1 v. tr. [LC] Seguir exactament (allò que està prescrit). Observar una regla. Observar una llei, allò que prescriu la llei. Observar les prescripcions del metge. Observar els dejunis. 2 1 tr. [LC] Mirar amb una atenció seguida. Observar els passos d’algú. Observar els moviments de l’enemic. Observar els estels amb el telescopi. 2 2 tr. [LC] Notar, advertir. He observat que no arriba mai a l’hora. Li vaig fer observar que el compte era equivocat. DIEC

  3. NOTAR OBSERVAR DONAR UNA DIRECCIÓ INTENCIONAL A LA NOSTRA PERCEPCIÓ DESCOBRIR COSES PERCEBRE ADONAR-SE’N

  4. OBSERVAR REACCIONAR SIGNIFICATIVAMENT DAVANT EL MÓN ÉS IMPORTANT COMPARTIR LES OBSERVACIONS AMB ELS ALTRES

  5. COMENÇAM EL JOC PREPARAM UNA SORPRESA PER CREAR EXPECTACIÓ I INTERÈS

  6. CREAM UN AMBIENT QUE AFAVOREIXI L'ACTIVITAT AMB ENCENS CREAM UN AMBIENT PROPICI “Fem el fumet de pensar”

  7. Es descobreix la sorpresa! ...i comença el joc!

  8. Els infants presenten cada objecte, l'anomenen ...fins que els tenim tots (9) Hem donat l’oportunitat de que puguin observar cada objecte amb detall

  9. Ens tapam els ulls. • Un nin o una nina amaga un objecte de • la taula dins la capsa • Observam que falta i endevinam • Quan l’endevinen l’infant el treu de la capsa perquè tothom comprovi si és cert • El que ho ha endevinat amaga el següent

  10. Finalment jo n'amago: 2 TOTS HO ENDEVINEN TOT D’UNA 3 ALGUNS NO HO ENDEVINEN ES CREEN DIFICULTATS, COMENCEN A ANOMENAR-LOS UN RERE L’ALTRE I ELS FAIG OBSERVAR QUE L’OBJECTE ÉS A LA TAULA. ES GENERA UNA DISCUSSIÓ SOBRE QUE FALTA! CAP

  11. A PARTIR DE LA DISCUSSIÓ... • INTENTO ESTABLIR UN DIÀLEG SOBRE COM RECORDAM LES COSES. • NO ELS INTERESSA. • VOLEN SEGUIR JUGANT. • VOLEN QUE HI AFEGEIXI MÉS OBJECTES. • QUAN INSISTEIXO AMB EL TEMA, ME CONTESTEN UNA MICA CANSATS: “Xisca, pensant, pensant molt (i alguns es toquen el cap amb un dit)” • DONO PER ACADABADA LA SESSIÓ PERQUÈ NOTO QUE L’INTERÈS S’HA ACABAT I ESTAN CANSATS.

  12. FEM L'AVALUACIÓ L'ENDEMÀ: • RECORDAM EL JOC • PENSAM QUÈ ENS VA AGRADAR MÉS • PENSAM QUÈ NO ENS VA AGRADAR MASSA • FEIM UN DIBUIX A LA PISSARRA QUE REPRESENTA CADA COSA • DECIDIM CADA UN

  13. Què hi falta? Filosofia 3-18 Classe 3 anys. Curs 08-09 CP Puig de sa Ginesta

More Related