Accueil des professeurs stagiaires

1. Accueil des professeurs stagiaires Collège des IA-IPR / Collège des IEN DAAF 30 août 2010

2. Cadre Général • Affectation sur un poste temps plein réservé : • Obligations identiques à un titulaire, • Nomination pour l’année scolaire, • Des recommandations académiques. • Accompagnement par un tuteur, • Formation institutionnelle à partir d’un cahier des charges : • Une partie en établissement, • Une partie en décharge de service.

3. avec tuteur, en établissement 2 jours accueil + 4 journées 4 semaines Décharge de cours Cadre Général de la Formation PROFESSEURS STAGIAIRES : Formation institutionnelle216 H 108 h : Formation en établissement 108 h : Formation hors établissement Présence en classe, visites mutuelles, préparations de cours… M2 : 108 h 4 semaines en responsabilité Tuilage sur 2 semaines

4. Calendrier de formation desprofesseurs Stagiaires • SEPT / DEC 2010 • 4 journées de formation « disciplinaire » • Contenus définis par les inspecteurs • 4 semaines de formation du 7 Février au 18 mars 2011 • Cahier des charges fixé par les inspecteurs • Formation Disciplinaire du 7 février au 18 février • Stage inter cycle ou en entreprise du 21 février au 25 février (poursuite éventuelle sur vacances de février) • Formation transversale du 14 mars au 18 mars

5. Remplacement par des stagiaires M2 Principe : pendant la formation de 4 semaines, remplacement avec un tuilage d’une semaine avant et après par des étudiants en Master 2 • Présence des stagiaires M2 en établissement du 31 janvier au 25 mars 2011 • Stage de M2 : élément de validation du Master

6. Croisement calendriers

7. M2 Stages en responsabilité, offerts majoritairement aux candidats admissibles (108 heures maximum). Fonctionnaire stagiaire Affectation sur un poste complet 216 heures de formation (108 heures en établissement, 108 heures hors établissement) En résumé : masterisation Université-IUFM Rectorat

8. DIX COMPETENCES Les évaluations s’appuient sur le référentiel de compétences prévu par l’arrêté du 12 mai 2010 (BO n°29 du 22 juillet 2010) • Agir en fonctionnaire de l’état et de façon éthique et responsable • Maitriser la langue française pour enseigner et communiquer • Maitriser les disciplines et avoir une bonne culture générale

9. DIX COMPETENCES • Concevoir et mettre en œuvre son enseignement • Organiser le travail de la classe • Prendre en compte la diversité des élèves • Evaluer les élèves

10. DIX COMPETENCES • Maitriser les technologies de l’information et de la communication • Travailler en équipe et coopérer avec les parents et les partenaires de l’école • Se former et innover

11. Modalités de la formation en établissement • Présence du tuteur dans la classe du stagiaire dès le début de l’année scolaire • Présence du stagiaire dans la classe du tuteur • Temps de concertation et d’échange… • Jusqu’aux vacances de Toussaint, le professeur stagiaire sera visité au moins une fois par semaine par le ou l’un de ses tuteurs. Dans le cas d’une affectation sur poste partagé, les visites seront effectuées alternativement sur les établissements.

12. Formation en établissement • Le tuteur intervient plus particulièrement dans la classe • Dans l’établissement, le tuteur favorise la connaissance du fonctionnement d’un établissement et de ses différents acteurs

13. Organisation de la formation DAAF : Délégation Académique aux Actions de Formation. Des inspecteurs référents

14. DAAF : Délégation Académique aux Actions de Formation • Une équipe : • 8 personnes • 1 secrétariat organise LA FORMATION Une RUBRIQUE sur le site académique http://www.ac-grenoble.fr/

15. http://www.ac-grenoble.fr/

16. Organisation de la formation Des inspecteurs référents Inspecteurs de la discipline Suivi de votre situation Éventuelle visite Contacts Evaluation … Stagiaire accompagnement Tuteur L’inspecteur référent Coordonne la formation dans la discipline Synthétise les informations concernant votre formation…

17. Les IA-IPR référents

18. Les IEN ET/EG référents

19. Organisation de la formation DAAF Décembre 2010 Avril 2011 Juin 2011 4 semaines de formation Du 7 Février au 18 mars 2011 4 journées de formation « disciplinaire » 1er trimestre

20. Organisation de la formation DAAF • 1er trimestre : • Contenusdéfinis par les inspecteurs • Dates variables selon les disciplines • Les convocations parviendront dans les établissements • Un récapitulatif des dates sera disponible sur le site DAAF • REMARQUE : les stagiaires en situation ne participeront pas à ces quatre journées. Décembre 2010 4 journées de formation « disciplinaire » 1er trimestre

21. Organisation de la formation DAAF • Cahier des charges fixé par les inspecteurs Avril 2011 4 semaines de formation Du 7 Février au 18 mars 2011

22. Organisation de la formation DAAF 4 semaines de formation 7 fév. Au 18 mars 1 2 Tuilage M2 3 Vacances de FEVRIER 4

23. Organisation de la formation DAAF 4 semaines 7 fév. Au 18 mars Formation disciplinaire 1 2 Stage en entreprise ou inter cycle (poursuite éventuelle sur vacances de février) 3 Formation transversale 4

24. Organisation de la formation DAAF Formation disciplinaire SEMAINES Contenu fixé par les inspecteurs Formation assurée par les inspecteurs, les formateurs DAAF, les formateurs universitaires… 1 2

25. Organisation de la formation DAAF Stage en entreprise ou inter cycle du 21 au 25 février (poursuite éventuelle sur vacances de février) Semaine Selon les besoins repérés : L’inspecteur de référence indique stage en entreprise, administration ou association OU Stage inter-cycle avec le lieu d’accueil Avant le 15 décembre 2010 3 Le stagiaire recherche le lieu de stage entreprise… la DAAF met à disposition courrier pour recherche en entreprise, convention ; établit les convocations…

26. Organisation de la formation DAAF Formation transversale semaine 4

27. RESSOURCES - ACCOMPAGNEMENT • Tenue de classe , la classe côté professeurs • www.cndp.fr/tenue-de-classe • Réponses concrètes sur • Conduite de classe • Gestion d’un public d’élèves hétérogène • Prise en charge des besoins particuliers. Prochainement : diffusion d’un DVD « la classe côté professeur » ( 1er et 2nd degrés)

28. Modalités d’évaluation Pour les certifiés, PLP et CPE : • La titularisation sera proposée au Recteur par un jury académique qui statuera à partir : • De l’avis du chef d’établissement, • De l’avis d’un inspecteur de la discipline. Pour les agrégés : • La titularisation s’appuie notamment sur une inspection.

29. Rapport d’étape, procédure d’alerte • En décembre et en mars • Le tuteur établit et adresse un bilan d’activité à l’Inspecteur référent • Le chef d’établissement établit et adresse un rapport d’étape à la Division des Examens et Concours avec copie au stagiaire, • En cas de difficultés administrative ou/et pédagogique, une alerte est initiée par le chef d’établissement auprès de la DRH, • La DRH informe l’inspection pédagogique, • La prise en charge et le suivi seront traités en fonction du problème rencontré.

30. En conclusion… • Votre formation s’organise autour de trois temps • L’échange de pratiques en établissement, • La formation institutionnelle, • Le bilan et l’évaluation. Un espace en ligne de ressources et de formation : « Tenue de classe, la classe côté professeur » Ressources en ligne : http://www.cndp.fr/tenue-de-classe/

31. Ressources en ligne • http://www.cndp.fr/tenue-de-classe/ • http://education.gouv.fr/ • http://eduscol.education.fr/ • http://www.ac-grenoble.fr • …