1 / 12

TURUN KOULUT LIIKKEELLE 2004-2007 Taustaa, tavoitteita Konkreettisia ensiaskeleita

TURUN KOULUT LIIKKEELLE 2004-2007 Taustaa, tavoitteita Konkreettisia ensiaskeleita www .koulutliikkeelle.fi Anu Oittinen, Turun kaupunki, opetuspalvelukeskus, 050 4071530, anu.oittinen@turku.fi. TAUSTAA

raheem
Download Presentation

TURUN KOULUT LIIKKEELLE 2004-2007 Taustaa, tavoitteita Konkreettisia ensiaskeleita

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. TURUN KOULUT LIIKKEELLE 2004-2007 • Taustaa, tavoitteita • Konkreettisia ensiaskeleita • www.koulutliikkeelle.fi • Anu Oittinen, Turun kaupunki, opetuspalvelukeskus, • 050 4071530, anu.oittinen@turku.fi

  2. TAUSTAA • Liikunnan vaikutukset terveyteen, hyvinvointiin, jaksamiseen, keskittymiseen ja oppimiseen • Turku strategia: turkulaisten hyvinvointi, lasten, nuorten ja lapsiperheiden hyvinvointi (hankkeen rahoitusperusta) • Hyvät kokemukset poikkihallinnollisista hankkeista (esim. Liike 2000) • Lasten ja nuorten liikunnan väheneminen • KOULUT LIIKKEELLE -HANKE • LISÄÄ LIIKETTÄ KOULUPÄIVÄÄN!

  3. MITÄ TAVOITTELEMME? • Vuoden 2007 loppuun mennessä liikunnan avulla on kyetty lisäämään lasten ja nuorten hyvinvointia ja koulussa viihtymistä. • Tämä edellyttää koulujen toimintakulttuurin ja -ympäristön kehittymistä aktiivisuutta ja liikunnallisuutta kannustavaan suuntaan. • Tarvitsemme koulukohtaisia toimintaprosesseja ja sitä kautta uudenlaisia ratkaisuja liikunnan tukemiseen.

  4. MILLÄ NÄITÄ PROSESSEJA TUETAAN? • Tukemalla opettajia koulutuksen, materiaalien ja muiden toimenpiteiden avulla. • Tukemalla kouluyhteisöä koulutuksen ja vuorovaikutuksen lisäämisen avulla. • Tarjoamalla laajan hallintokuntien välisen yhteistyöpohjan koulukohtaisten hankkeiden toteuttamisessa. • VAIN KOULUJEN OMISTA LÄHTÖKOHDISTA PONNISTAVIEN TOIMINTAPROSESSIEN KAUTTA VOIDAAN VAIKUTTAA KOULUJEN TOIMINTAKULTTUURIN MUUTOKSEEN.

  5. HANKKEEN ETENEMISEN VAIHEET 1) Lähtökohtien määrittely kouluissa 2) Yhteisten intressialueiden hahmottaminen -> koulutukset, materiaalit, hankkeistaminen koulujen tukena 3) Toimintasuunnitelmat 4) Toteutussuunnitelmat 5) Toteutus, seuranta, arviointi 6) Uudet lähtökohdat

  6. TOIMINNAN/VAIKUTTAMISEN TASOT KOULU- KOHTAINEN HANKE- KOHTAINEN KAUPUNKI- TASOINEN KANSALL. KANS.VÄL Omat lähtökohdat & odotukset Osallistuminen Osallistaminen Toimintaprosessi Yhteiset intressialueet Tuotteet Materiaalit Koulutukset Verkostot, yht.työ Päätöksentekoon, strategioihin, toimintatapoihin vaikuttaminen Uusien ideoiden hankkeistaminen Yht.työkumpp. Rahoitus Kansall. & KV-hankkeet (EU: Shape up)

  7. Laaja kaupunkitason hanke • 18 alakoulua, 3 yläkoulua, 3 lukiota, ammatti-instituutti (3 yksikköä) • eri hallintokunnat • kaupungin johto sitoutunut • Valtakunnalliset verkostot • esim. Nuori Suomi • Eurooppalainen yhteistyö • Active living -verkosto • EU:n Public Health Programme: Shape Up: miten eri maissa ryhdytty toimiin lasten ylipaino-ongelman ratkaisemiseksi (Turku yksi 25:sta hankekaupungista)

  8. LÄHTÖKOHTIA, ESILLE NOUSSEITA ASIOITA: ALAKOULUT Välituntiliikunta: 1) välituntikorit, 2) uudet pelit/leikit -> kirjanen, 3) leikkipäivät, välituntiteemapäivät, 4) leikittäjät, 5) perinteiset pihaleikit, 6) pihaolosuhteet: koulupihaolosuhteiden kehittämisohjelma lähiliikunnan tarpeet huomioiden: kaupunkitason suunnitelma, yksittäiset pihasuunnitelmat Koulumatkaliikunta: 1) koulumatkakartat, 2) koulumatkakampanjat, 3) ”liikennemummot ja -vaarit” Kerhotoiminta: liikunnallisesti passiivisten mukaan saaminen Iltapäiväkerhot: liikunta pysyväksi osaksi (liikuntakoulutusta ohjaajille) Liikunta-, terveys- ja hyvinvointiviestintä: 1) reissari, 2) www.koulutliikkeelle.fi...

  9. LÄHTÖKOHTIA, ESILLE NOUSSEITA ASIOITA: YLÄKOULUT & LUKIOT ”Personal traineri” -kokeilu: koululle henkilökohtaisen liikuntaneuvojan vastaanottoaika esim. tunti/viikko, terveydenhoitajan ja trainerin yhteistyö, toimintaa tukeva materiaali (liikuntakalenteri ym.) Kaveriporukkaliikunta: oppilaista toistensa aktivaattoreita, vertaisohjaajakurssi lukioon, välituntiliikunnan aktivointi ym. Liikuntakerhot: lähtökohtana liikkumattomien mukaan kutsuminen Koulumatkaliikunta(kartat, kampanja + vaaran paikat) Välituntiliikunta: välituntivälineet, pihaolosuhteiden kehittäminen

  10. LÄHTÖKOHTIA, ESILLE NOUSSEITA ASIOITA: AMMATTI-INSTITUUTTI Yksinasuvat nuoret -> miten hankkeen avulla sisältöä ja viiteryhmiä heidän elämäänsä (kaveriporukkaliikunta) Liikunnan asemaan vaikuttaminen opetuksessa Maahanmuuttajat, kerhotoiminta jne. Asennetasolla vaikuttaminen erittäin tärkeää (liikuntaan suhtautuminen negatiivista) --> tiedotus, markkinointi jne. Markkinoinnin opiskelijat: ”Miten markkinoida/myydä liikuntaa TAI:n opiskelijoille” Rakennusosaston opiskelijat: pienimuotoisten pihavälineiden rakentaminen Miten voidaan hyödyntää Power Action -toimintaa?

  11. HANKKEEN FILOSOFIA: Pienillä konkreettisilla toimenpiteillä tehdään hanketta näkyväksi ja tuetaan ison kokonaisuuden - toimintakulttuurin muutoksen - etenemistä!

More Related