Działania w zakresie wykorzystania funduszy unijnych dla oświaty Priorytet III PO KL, 2007-2013

1. DEPARTAMENT FUNDUSZY STRUKTURALNYCH Działania w zakresie wykorzystania funduszy unijnych dla oświatyPriorytet III PO KL, 2007-2013 Warszawa, 8 grudnia 2010 r. Data

2. Priorytet III Wysoka jakość systemu oświaty • W ramach wszystkich Działań i Poddziałań Priorytetu III do dnia 06.12.2010 roku podpisano 222 umów o dofinansowanie projektów na łączną kwotę 1 911 072 890 zł, w tym: • - 36projektów beneficjentów systemowych na łączną kwotę 920 979 550 zł • 186projektów beneficjentów konkursowych na łączną kwotę 990 093 340 zł • zakończyła się realizacja 10 projektów systemowych i 18 projektów konkursowych

3. Wybrane kierunki zmian • Dzięki wsparciu EFS możliwe są zmiany i wsparcie bezpośrednie w następujących obszarach: • podstawy programowe i programy nauczania • modernizacja systemu egzaminów zewnętrznych • nowy system nadzoru pedagogicznego i zarządzania oświatą • system kształcenia i doskonalenia nauczycieli • rozwój kształcenia zawodowego • informatyzacja polskiej oświaty • wsparcie uczniów uzdolnionych i ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi • rozwój kompetencji kluczowych uczniów • uczenie się przez całe życie (life long learning) • kształcenie na odległość • - prowadzenie i instytucjonalizacja badań edukacyjnych • wsparcie oświaty polskiej za granicą

4. Podstawy programowe i programy nauczania

5. Podstawy programowe i programy nauczania • Opracowanie i wdrożenie nowej podstawy programowej wychowania przedszkolnego i kształcenia ogólnego • opracowanie w 2008 roku podstawy programowej wychowania przedszkolnego i kształcenia ogólnego dla poszczególnych typów szkół;w szkołach podstawowych od roku szkolnego 2009/2010, • druk i dystrybucja do ok. 31 000 szkół ponad 100 000 egzemplarzy nowej podstawy programowej wraz z komentarzami, • spotkania informacyjne z Radami Pedagogicznymi w ponad 17 500 szkół podstawowych i gimnazjalnych (w spotkaniach tych brało udział niemal 200.000 nauczycieli szkół podstawowych i ponad 100.000 nauczycieli gimnazjów), • seminaria i warsztaty dla pracowników i współpracowników systemu egzaminacyjnego, rzeczoznawców podręczników szkolnych, pracowników kuratoriów oświaty, dyrektorów szkół itp., • przygotowanie, ogłoszenie i przeprowadzenie wieloetapowych konkursów na programy nauczania do nowej podstawy programowej (min. 60 programów nauczania)

6. Podstawy programowe i programy nauczania • Przegląd i opracowanie nowych podstaw programowych kształcenia w zawodach • - przegląd 201 podstaw programowych kształcenia w zawodach w celu lepszego ich zorientowania na potrzeby rynku pracy (kolejny krok - opracowanie nowych podstaw) • 100 zmodernizowanych programów nauczania dla zawodów oraz 300 przykładowych programów do specjalizacji • Podstawa programowa i programy nauczania dla uczniów polskich za granicą • - dwumodułowa podstawa programowa do zintegrowanego nauczania w zakresie polskiej literatury, historii, geografii, wiedzy o kulturze i społeczeństwie polskim oraz opis kształcenia w języku polskim, • innowacyjne programy nauczania (blok: literatura, kultura, historia, geografia Polski i wiedza o społeczeństwie oraz język polski) dla 3 etapów kształcenia (łącznie 6 programów) i ich pilotażowe wdrożenie

7. Podstawy programowe i programy nauczania • Nowe programy nauczania w projektach konkursowych • 57innowacyjnych programów nauczania pilotażowo wdrażanych w 247 szkołach i placówkach dla uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi z wykorzystaniem nowoczesnych metod diagnozy i terapii ucznia niepełnosprawnego: łącznie 22 projekty konkursowe • 40 projektów w ramach konkursu innowacyjnego,którego głównym celem jest opracowanie i pilotażowe wdrożenie innowacyjnych programów dotyczących m. in. kształcenia w zakresie nauk matematycznych, przyrodniczych i technicznych oraz przedsiębiorczości

8. Modernizacja systemu egzaminów zewnętrznych

9. Modernizacja systemu egzaminów zewnętrznych • Wybrane docelowe działania i rezultaty – projekty systemowe realizowane przez CKE • modernizacja i pilotaże egzaminów maturalnych, gimnazjalnych, sprawdzianu po klasie VI oraz etapu praktycznego egzaminów zawodowych; • metodologia tworzenia zadań egzaminacyjnych i zapoczątkowanie rozwoju banków zadań służących egzaminom zewnętrznym we wszystkich etapach kształcenia; • oprogramowanie do zarządzania e-ocenianiem i prowadzenia oceniania z wykorzystaniem narzędzi elektronicznych; • rozwój metody edukacyjnej wartości dodanej w Polsce, określenie optymalnego modelu szacowania EWD; • prowadzenie licznych badań, w tym uwarunkowań zróżnicowania wyników egzaminów zewnętrznych; • ok. 192 000 sztuk publikacji nt. nowych rozwiązań organizacyjnych dot. egzaminów zewnętrznych; • - szkolenia dla 35 000 pracowników i współpracowników systemu egzaminów zewnętrznych.

10. Nowy system nadzoru pedagogicznego i zarządzania oświatą

11. Nowy system nadzoru pedagogicznego i zarządzania oświatą • założenia do zmian legislacyjnych dotyczących systemu nadzoru pedagogicznego, które doprowadziły do wydania rozporządzenia w zakresie nowego nadzoru pedagogicznego, • budowa bazy narzędzi do prowadzenia nadzoru pedagogiczno – legalnościowego oraz jakościowego, • szkolenia dla około 4000 osób sprawujących nadzór pedagogiczny z zakresu wewnętrznej ewaluacji oraz dla 360 pracowników nadzoru pedagogicznego (wizytatorów) z zakresu ewaluacji zewnętrznej, • pilotaż zmodernizowanego nadzoru pedagogicznego w 90 szkołach i placówkach, • nowe modele i narzędzia planowania, zarządzania, monitorowania i finansowania szkół i placówek oświatowych oraz wzmocnienie kompetencji pracowników JST przez system szkoleń (3000 pracowników organów prowadzących szkoły)

12. System kształcenia i doskonalenia nauczycieli

13. System doskonalenia nauczycieli • opracowanie koncepcji zmian systemu doskonalenia nauczycieli w celu kompleksowego wspierania rozwoju szkół i nauczycieli, • rozwiązania instytucjonalne funkcjonowania Centrów Rozwoju Edukacji - założeń merytorycznych, finansowych, prawnych, • założenia do zmian legislacyjnych dot. rozporządzeń: • o placówkach doskonalenia nauczycieli i akredytacji placówek doskonalenia nauczycieli, • system zapewniania jakości usług oferowanych przez centra w zakresie doskonalenia nauczycieli, w tym warunki i sposób otrzymania akredytacji, • szkolenia dot. nowych rozwiązań dla ok. 10 000 osób

14. System kształcenia nauczycieli • niemal 1400 studentów ukończy nowy typ studiów zawodowych przygotowujących do wykonywania zawodu nauczyciela wychowania przedszkolnego oraz nauczania początkowego; • w ramach 12 projektów konkursowych opracowanych zostanie 12 programów studiów, • ok. 7200 studentów przygotowywanych do wykonywania zawodu nauczyciela odbędzie praktyki w 286 szkołach i placówkach; • podpisanych 14 umów, kolejne w trakcie kontraktacji, • na 32 uczelniach wyższychw całej Polsce studia podyplomowe przygotowujące do wykonywania zawodu nauczyciela przedmiotów zawodowych ma ukończyć ponad 7000 słuchaczy (II edycje): łącznie 31 projektów konkursowych.

15. Rozwój kształcenia zawodowego

16. Rozwój kształcenia zawodowego • modernizacja i weryfikacja podstaw programowych w zawodach pod kątem ich dostosowania do wymogów gospodarki opartej na wiedzy (przegląd 201, opracowanie nowych podstaw), • 400 przykładowych zmodernizowanych programów nauczania dla zawodów i specjalizacji, • system wsparcia szkół zawodowych, JST, organów nadzorujących przygotowujących się do powszechnego wdrażania programów modułowych, • system informatyczny ułatwiający dostęp do bazy danych programów modułowych informacji z zakresu kształcenia zawodowego, • nowy model poradnictwa zawodowego wraz z propozycją zapisów w przepisach prawa, • Internetowy System Informacji Edukacyjno-Zawodowej (dla uczniów, rodziców, nauczycieli i doradców zawodowych), • 150 warsztatów dla 3000 uczestników - kadry zarządzającej i pedagogicznej z zakresu stosowania standardu jakości kształcenia zawodowego,

17. Rozwój kształcenia zawodowego • Zmiany w systemie egzaminów zawodowych • budowa banku zadań egzaminacyjnych (do tej pory 15 000 zadań dla 160 zawodów), • szkolenia dla konstruktorów zadań na egzaminy potwierdzające kwalifikacje zawodowe, • pilotaż etapu praktycznego egzaminu zawodowego dla absolwentów ZSZ z rejestracją przebiegu przy użyciu kamer, • opracowanie technologii egzaminowania w zakresie szczegółowych kwalifikacji zawodowych, • rozbudowanie sieci ośrodków egzaminacyjnych i zwiększenie liczby egzaminatorów, • stworzenie jednolitego i powszechnego systemu potwierdzania kwalifikacji zawodowych

18. Rozwój kształcenia zawodowego • Przygotowanie nauczycieli przedmiotów zawodowych • - na 32 uczelniach wyższych studia podyplomowe przygotowujące do wykonywania zawodu nauczyciela przedmiotów zawodowych ma ukończyć ponad 7000 słuchaczy (II edycje konkursu): łącznie 31 projektów konkursowych. • ponad 900 nauczycieli przedmiotów zawodowych i instruktorów praktycznej nauki zawoduodbędzie staże zawodowe w przedsiębiorstwach(II edycje konkursu): łącznie 18 projektów konkursowych (druga edycja w takcie kontraktacji). • Predyspozycje zawodowe uczniów • opracowanie 25 różnych narzędzi diagnostycznychi materiałów metodycznych wspomagających proces rozpoznawania predyspozycji i zainteresowań zawodowych uczniów: łącznie 9 projektów konkursowych

19. Systemy informatyczne w edukacji

20. Systemy informatyczne w edukacji • wdrożenie platformy internetowej, stworzonej na bazie dotychczasowego portalu Scholaris, służącej wspieraniu systemu edukacji: • moduł wirtualnego doradztwa pedagogiczno-psychologicznego(e-doradztwo) • wsparcie podnoszenia kwalifikacji nauczycielskich (e-doskonalenie), • system wsparcia kariery dla kadr edukacyjnych i uczniów (e-kariera). • – opracowanie Systemu Informacji Oświatowej II (SIO2): • jednoznaczny sposób identyfikacji placówki oświatowej, • jedno spójne źródło danych, • możliwość tworzenia raportów analitycznych niezbędnych do podejmowania decyzji na poszczególnych szczeblach zarządzania oświatą, • wyszukiwanie danych indywidualnych o uczniach oraz wynikach egzaminów zewnętrznych.

21. Systemy informatyczne w edukacji • - informatyczny system informacji edukacyjno-zawodowej, który ma zapewnić dostęp do informacji edukacyjno-zawodowej uczniom, rodzicom, nauczycielom i doradcom zawodowym. • zintegrowany system informatyczny, ułatwiający dostęp do bazy danych programów modułowych i pakietów edukacyjnych oraz informacji z zakresu kształcenia zawodowego, • w szczególności w oparciu o programy o strukturze modułowej • -portal internetowy, dedykowany dla placówek kształcenia na odległość, w tym repozytorium zasobów wiedzy na użytek wdrażania i upowszechniania kształcenia na odległość (kursy • e-learningowe) • e-learningowa platforma edukacyjna dla 2000 uczniów polskich poza granicami kraju • internetowa platforma nadzoru pedagogicznego (baza narzędzi do sprawowania nadzoru) • internetowa platforma monitorowania wdrażania nowej podstawy programowej kształcenia ogólnego • system informatyczny do e-oceniania

22. Wsparcie uczniów uzdolnionych i ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi

23. Wsparcie uczniów uzdolnionych i ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi • model pracy z uczniem ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi • ok. 45 000 osób kadry zarządzającej i pedagogicznej, weźmie udział w spotkaniach konsultacyjno – informacyjnych nt. zasad realizacji modelu, • system adaptacji środków dydaktycznych (w tym podręczników) dla uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi, • rozwiązania systemowe wspierania ucznia zdolnego oraz propozycje zmian legislacyjnych, • 4 pilotażowe olimpiady (m. in. z języka hiszpańskiego), • rok szkolny 2010/2011Rokiem Odkrywania Talentów

24. Wsparcie uczniów uzdolnionych i ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi • Opracowanie i pilotażowe wdrożenie innowacyjnych programów nauczania uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi z wykorzystaniem nowoczesnych metod diagnozy i terapii ucznia niepełnosprawnego: • w ramach 22 projektów konkursowych wsparciem zostało łącznie objętych 247 instytucji (szkół specjalnych lub z oddziałami integracyjnymi), • w zajęciach prowadzonych przez ok. 860 przeszkolonych nauczycieli ma uczestniczyć do 6000 uczniów.

25. Rozwój kompetencji kluczowych uczniów

26. Rozwój kompetencji kluczowych uczniów • Początkowym wsparciem objęto ponad 676 tysięcy ucznióww zakresie rozwijania kompetencji kluczowych, ze szczególnym uwzględnieniem nauk matematyczno-przyrodniczych, technologii informacyjno-komunikacyjnych, języków obcych, przedsiębiorczości • Projektodawcy urozmaicają uczestnikom poznawanie wiedzy poprzez stosowanie różnorodnych metod nauki (metody tradycyjne, wycieczki, obozy, festiwale, metody e-learningowe). Część zajęć odbywa się na uczelniach. • Do prowadzenia zajęć z uczniami ma być przeszkolonych ponad 32 tysiące nauczycieli. • Łącznie w ramach dwóch edycji konkursu realizowanych jest 51 projektów.

27. Rozwój kompetencji kluczowych uczniów • Opracowanie i pilotażowe wdrożenie innowacyjnych programów dotyczących m. in. kształcenia w zakresie nauk matematycznych, przyrodniczych i technicznych oraz przedsiębiorczości – konkurs na projekty innowacyjne w trakcie kontraktacji - 40 projektów. • Większość projektów realizowana jest przez lub w partnerstwie z uczelniami wyższymi, część w partnerstwie ponadnarodowym. • MEN jest pierwszą IP w komponencie centralnym, która przyjęła do realizacji projekty innowacyjne. • Projektodawcy oferują m.in. nauczanie przedsiębiorczości z użyciem systemu informatycznego opartego na technologiach sztucznej inteligencji, naukę fizyki w oparciu o eksperyment, prowadzenie wirtualnej firmy logistycznej, nauczanie przedmiotów przyrodniczych z wykorzystaniem metody „Questioning the Author” (aktywne słuchanie) i platformy e-learningowej z wirtualną nauczycielką- awatarem oraz zastosowanie piktogramów Asylco w nauczaniu matematyki.

28. Uczenie się przez całe życie

29. Uczenie się przez całe życie • Kampania promocyjna idei uczenia się przez całe życie jako istotnego czynnika warunkującego rozwój społeczeństwa opartego na wiedzy: • część pierwsza to promocja wczesnej edukacji (edukacji przedszkolnej oraz edukacji dzieci sześcioletnich), • część druga – edukacja przez całe życie (kształcenie i doskonalenie dorosłych). • Emitowane są spoty radiowe i telewizyjne, publikowane artykuły prasowe, wydawane poradniki itp.

30. Uczenie się przez całe życie • Prace nad opracowaniem i wdrożeniem Krajowego Systemu Kwalifikacji, poprzedzone opracowaniem Krajowych Ram Kwalifikacji, spójnych z Europejskimi Ramami Kwalifikacji. • Prace te ułatwią potwierdzanie (tzw. walidację) kwalifikacji ogólnych i zawodowych zdobytych pozaformalnym systemem oświaty, np. w wyniku szkoleń bądź pracy zawodowej, a także zapewnią lepszą porównywalność różnych form kształcenia. • W konsekwencji ułatwi to obywatelom funkcjonowanie na rynku pracy, zarówno krajowym, jak też międzynarodowym.

31. Kształcenie na odległość

32. Kształcenie na odległość • model wdrażania i upowszechniania kształcenia na odległość w Polsce - KNO, • 100 multimedialnych kursów e-learningowych dla wybranych jednostek modułowych oraz kursów dla nauczycieli i odbiorców KNO, • szkolenia i konsultacje dla 1300 kadry KNO . • programy/materiały do prowadzenia konsultacji na odległość dla uczniów polskich poza granicami kraju (w tym kursy maturalne on-line), • zajęcia edukacyjne i koła zainteresowań dla uczniów polskich za granicą w systemie on-line (ponad 5000 godzin); • przygotowanie nauczycieli do prowadzenia zajęć on-line.

33. Prowadzenie i instytucjonalizacja badań edukacyjnych oraz Wsparcie oświaty polskiej za granicą

34. Dziękuję za uwagę! Departament Funduszy Strukturalnych Ministerstwo Edukacji Narodowej Al. Jana Christiana Szucha 25 00-918 Warszawa www.efs.men.gov.pl