Projekty realizowane w Centrum Kształcenia Ustawicznego w Sopocie od roku 2003

1. Projekty realizowane w Centrum Kształcenia Ustawicznego w Sopocie od roku 2003

2. PROJEKTY ZREALIZOWANE W LATACH 2003 - 2005

3. Robotyka w europejskich szkołach średnichPromoting Robotics in European Secondary SchoolsNr 110036-CP-1-2003-1-IT-MINERVA-M Głównym celem projektu była promocja i rozpowszechnianie wiedzy na temat robotyki w technicznych szkołach średnich.W wyniku wielomiesięcznych, wspólnych prac uczniowie szkół średnich, pod kierunkiem nauczycieli, zbudowali i zaprogramowali robota.Podczas finalnego spotkania projektowego, które miało miejsce w Genui w dniach 13 - 14 maja br., przedstawiciele europejskich szkół średnich mieli okazję zaprezentować efekty swojej 2 -letniej pracy projektowej. W wyniku rozegranego konkursu - walki robotów - wyłoniono najlepsze drużyny. Centrum Kształcenia Ustawicznego w Gdańsku zajęło III miejsce Projekt został zakończony 22 czerwca 2005r. Szkoły partnerskie (PL):- Centrum Kształcenia Ustawicznego – Gdańsk - Zespół Szkół Elektrycznych - Gdańsk- Zespół Szkół Samochodowych - Gdańsk PROJEKT WSPÓŁREALIZOWANY PRZEZ SOPOCKI OŚRODEK DOSKONALENIA NAUCZYCIELI

4. School is Cool No 119388-JA-1-2004-1-GR-JOINT CALL-ACYP • Projekt "School is cool" realizowany był w ramach Programu Komisji Europejskiej -Socrates, Leonardo da Vinci i Program Młodzież - Działania Wspólne (Joint Actions). • Było to międzynarodowe przedsięwzięcie, w które zaangażowało się 15 krajów i 26 różnego rodzaju organizacji młodzieżowych i edukacyjnych sektora publiczno - prawnego. • Każda z organizacji partnerskich zaangażowana w realizację projektu miała za zadanie stworzenie zestawu materiałów edukacyjnych (tzw. toolbox) na określony i wybrany przez siebie temat (języki obce, matematyka, sztuka, dyskryminacja, demokracja, przedsiębiorczość, itp.).

5. MHM - Multimedia History Memorial No 226619-CP-1-2005-1-IT-Comenius-C21 • Projekt MHM jest finansowany ze środków Komisji Europejskiej w ramach programu Socrates Comenius, Akcja 2.1 • Głównym zadaniem projektu było dostarczenie nauczycielom historii sposobności analizy kluczowych wydarzeń XX wieku w oparciu o różne narodowe perspektywy, poprzez aktywną współpracę z nauczycielami z innych krajów Unii Europejskiej. Podczas realizacji projektu wybrano 10 wydarzeń z historii XX wieku, które następnie zostały przestudiowane i poddane analizie. Każde wydarzenie opisano przy pomocy dokumentu, który w sposób przystępny i obiektywny zaprezentował wyselekcjonowane fakty historyczne. • Partnerzy Projektu: • ISUC (WŁOCHY) • PIXEL (WŁOCHY) • CONNECTIS (WŁOCHY) • AEDE (BELGIA) • CNEFTP (FRANCJA) • GRECO:TRANSFERSTELLE (NIEMCY) • CKU (POLSKA) • LIVERPOOL HOPE UNIVERSITY (WIELKA BRYTANIA)

6. Identyfikujmy się z Europą dentifying oneself with EuropeNo 2005-4632/001-001 SO2-81AWC • Projekt skierowany do młodych ludzi (uczniów szkół podstawowych , gimnazjalnych i ponadgimnazjalnych) • obywateli Zjednoczonej Europy, którzy wzięli udział w konkursie na dwóch poziomach: narodowym i międzynarodowym. • Młodzież miała za zadanie przygotować - wykorzystując różnorodne środki przekazu - prace na temat wzajemnego przenikania się wartości, słów, idiomów, przedmiotów itp. między narodami, jak i kontynentami.

7. Spacer kulturowy ścieżkami Europy CC-WISE: Cross- Culture Walk in the Streets of EuropeNo 118963 - CP - 2004 - 1 - BG - COMENIUS - C2 • W winkuwspólnych prac projektowych partnerzy zrealizowali następujące działania: • · wprowadzenie do metodologii nauczania tematykę interdyscyplinarnego kształcenia międzykulturowego, • · wdrożyli funkcjonalny, interdyscyplinarny Podręcznik dla Nauczyciela, który ma ułatwić wprowadzanie edukacji międzykulturowej do curriculum programu nauczania (dostępny na stronie internetowej projektu, w wersji elektronicznej i papierowej), • · przeprowadzili kurs dla nauczycieli dotyczący zagadnienia kształcenia interdyscyplinarnego. • Na ostatnim spotkaniu projektowym zostały zaprezentowane wyniki badań, przeprowadzonych przez ekspertów z poszczególnych krajów partnerskich, które dotyczyły spojrzenia na zagadnienie ULICY z punktu widzenia metodologii i pedagogiki. W wyniku wspólnych ustaleń, wyłoniono 7 kluczowych tematów, na podstawie których będą opracowywane scenariusze lekcyjne.

8. Projekty Realizowane Rok 2007

9. MichelangeloComenius Sub ProgrameN 134318-LLP-1-2007 • Celem projektu jest stworzenie strony internetowej o znaczących artystach bądź dziełach sztuki w poszczególnych przekrojach wiekowych jako narzędzia dydaktycznego dla nauczycieli gimnazjum. • Uczestnikami projektu będą nauczyciele 5 krajów: Włoch, Anglii, Niemiec, Bułgarii, Polski. • Strona internetowa projektu: http://michelangelo.pixel-online.org/

10. CIPDE – Consulting Intercultural Professional Development in Europe • Warsztaty doskonalenia nauczycieli o interkulturowej edukacji, • Warsztaty będą realizowane za pomocą platformy internetowej, która umożliwi szkolącym się nauczycielom analizę materiału dydaktycznego i ewaluację. • Nauczyciele otrzymają certyfikat uczestnictwa w projekcie.

11. Projekty EFS złożone i planowane wnioski I kwartał 2008r. Priorytet IX . Rozwój wykształcenia i kompetencji w regionie.

12. Projekt EFS „Mam szansę” Priorytet IX. Działanie 9.1 Wyrównywanie szans edukacyjnych i zapewnienie wysokiej jakości usług edukacyjnych świadczonych w systemie oświaty. Poddziałanie 9.1.2. • Celem ogólnym projektu: „ Mam szansę” jest wyrównanie szans edukacyjnych uczniów klas IV szkół podstawowych i klas I gimnazjów w Sopocie. • Testy diagnostyczne z matematyki i j. polskiego przeprowadzone we wrześniu 2007 r. przez Sopocki Ośrodek Doskonalenia Nauczycieli w tychże klasach wykazały, że liczba uczniów niespełniająca wymagań posiadanych umiejętności osiąga około 50% a były przypadki szkół, w których procent ten przewyższał 50. • Przytoczone wyniki wskazują na konieczność uruchomienia dla tych uczniów dodatkowych zajęć w celu wyrównania poziomu wiedzy i podstawowych umiejętności a tym samym podniesienia kompetencji kluczowych. • Klasa IV szkoły podstawowej i klasa I gimnazjalna jest początkiem nowego i zarazem trudnego, dla dzieci i młodzieży, etapu edukacji. Najczęściej do jednego zespołu klasowego trafiają uczniowie z różnym poziomem przygotowania i realizacja projektu daje szansę słabszym uczniom dogonienia swoich rówieśników.

13. Projekt EFS „Angielski oknem na świat” Priorytet IX. Działanie 9.4. Wysoko wykwalifikowane kadry systemu oświaty • Celem projektu „Angielski oknem na świat” jest podniesienie kwalifikacji zawodowych pracowników sfery oświatowej w zakresie umiejętności posługiwania się językiem angielski. Znajomość języka obcego i umiejętność posługiwania się nim jest jedną z priorytetowych kompetencji wymaganych nie tylko od ucznia ale i od nauczycieli i innych pracowników sfery edukacji. • Projekt zakłada przeprowadzenie warsztatów językowych dla grupy 72 osób dorosłych pracujących w szkołach jak i innych placówkach oświatowych , które są zainteresowane podniesieniem swoich kwalifikacji. • Przewidujemy ,że 50 % osób zakończy warsztaty przystępując do egzaminu TELC i ukończy go z wynikiem pozytywnym.