Status nauczyciela bibliotekarza

1. Status nauczyciela bibliotekarza Przemyśl 8 października 2008 r. Jadwiga Świętoń • stan prawny • pozycja społeczna i zawodowa • funkcja, ranga

2. Plan prezentacji: • Podstawy prawne • Bibliotekarz - nauczyciel (prawa, obowiązki) • Kodeks etyki bibliotekarza • Kreowanie wizerunku

3. Podstawyprawne • Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz. U. z 2004 r. Nr 256, poz. 2572, ze zm.) - Art. 67 • Ustawa z dnia 27 czerwca 1997r. o bibliotekach (Dz. U. Nr 85, poz. 539, ze zm.) - Art. 22 • Rozporządzenie MEN z dnia 21 maja 2001 r. w sprawie ramowych statutów (...) publicznych szkół (Dz. U. Nr 61, poz. 624, ze zm.) • Statut szkoły

4. Art. 67 ustawy o systemie oświaty • Do realizacji zadań statutowych szkoła publiczna powinna zapewnić uczniom możliwość korzystania z biblioteki. • Biblioteki szkolne służą realizacji programów nauczania i wychowania, edukacji kulturalnej i informacyjnej oraz kształceniu i doskonaleniu nauczycieli. W tym celu w każdej szkole prowadzona jest biblioteka. Art. 22 ustawy o bibliotekach

5. Podstawyprawne • Ustawa z dnia 26 stycznia 1982 r. Karta Nauczyciela (Dz. U. z 2006 r. Nr 97, poz. 674) • Rozporządzenie MENiS z dnia 10 września 2002 r. w sprawie szczegółowych kwalifikacji wymaganych od nauczycieli ...(Dz. U. Nr 155, poz. 1288, ze zm.) • Ramowy statut • Statut szkoły

6. Karta nauczyciela: • Kto podlega • Obowiązki nauczycieli • Wymagania kwalifikacyjne • Awans zawodowy • Zatrudnianie • Warunki pracy i wynagradzanie • Nagrody i odznaczenia • Ochrona zdrowia • Odpowiedzialność dyscyplinarna • Uprawnienia emerytalne Ostatnia zmiana z 25.07.2008 r.

7. Wymagania (Art. 9): • Posiada odpowiednie kwalifikacje • Przestrzega zasad moralnych • Spełnia warunki zdrowotne

8. Wymagania kwalifikacyjne: • § 15. Kwalifikacje ... posiada osoba, która: 1) ukończyła wymagane do danego typu szkoły odpowiednio studia magisterskie lub wyższe zawodowe w zakresie bibliotekoznawstwa i posiada przygotowanie pedagogiczne lub 2) ma kwalifikacje wymagane do zajmowania stanowiska nauczyciela w danym typie szkoły lub rodzaju placówki, a ponadto ukończyła studia podyplomowe lub kurs kwalifikacyjny z zakresu bibliotekoznawstwa albo legitymuje się dyplomem ukończenia pomaturalnego studium bibliotekarskiego. Rozporządzenie MENiS z dnia 10 września 2002 r. w sprawie szczegółowych kwalifikacji (Dz. U. Nr 155, poz. 1288, ze zm.

9. Obowiązki nauczycieli (Art. 6): • rzetelnie realizować zadania związane z powierzonym stanowiskiem oraz podstawowymi funkcjami szkoły: dydaktyczną, wychowawczą i opiekuńczą, w tym zadania związane z zapewnieniem bezpieczeństwa uczniom w czasie zajęć organizowanych przez szkołę; • wspierać każdego ucznia w jego rozwoju; • dążyć do pełni własnego rozwoju osobowego;

10. Obowiązki nauczycieli (Art. 6): • kształcić i wychowywać młodzież w umiłowaniu Ojczyzny, w poszanowaniu Konstytucji Rzeczypospolitej Polskiej, w atmosferze wolności sumienia i szacunku dla każdego człowieka; • dbać o kształtowanie u uczniów postaw moralnych i obywatelskich zgodnie z ideą demokracji, pokoju i przyjaźni między ludźmi różnych narodów, ras i światopoglądów.

11. Obowiązki nauczycieli (Art. 42): • Czas pracy nauczyciela zatrudnionego w pełnym wymiarze zajęć nie może przekraczać 40 godzin na tydzień. • W ramach czasu pracy ... nauczyciel obowiązany jest realizować: 1) zajęcia dydaktyczne, wychowawcze i opiekuńcze, prowadzone bezpośrednio z uczniami lub wychowankami albo na ich rzecz, w wymiarze określonym w ust. 3 (30 h) 2) inne czynności i zajęcia wynikające z zadań statutowych szkoły, ze szczególnym uwzględnieniem zajęć opiekuńczych i wychowawczych wynikających z potrzeb i zainteresowań uczniów; 3) zajęcia i czynności związane z przygotowaniem się do zajęć, samokształceniem i doskonaleniem zawodowym.

12. Awans zawodowy • Rozdział 3a KN • Rozporządzenie MENiS z dnia 1 grudnia 2004 r. w sprawie uzyskiwania stopni awansu zawodowego przez nauczycieli(Dz. U. Nr 260, poz. 2593, ze zm.)

13. Awans zawodowy • Stażysta (rok) rozmowa kwalifikacyjna • Kontraktowy (wniosek po dwóch latach) staż 2 lata i 9 miesięcy egzamin • Mianowany (wniosek po roku) staż jw. analiza dorobku zawodowego i rozmowa

14. Terminy • Nauczyciel rozpoczyna staż z początkiem roku szkolnego, nie później jednak niż w ciągu 14 dni od dnia rozpoczęcia zajęć. • stażysta przedkłada dyrektorowi szkoły projekt planu rozwoju zawodowego w terminie 20 dni od dnia rozpoczęcia zajęć

15. Terminy 2. Plan rozwoju i sprawozdanie • projekt planu rozwoju zawodowego zatwierdza dyrektor szkoły w terminie 30 dni od dnia rozpoczęcia zajęć; • nauczyciel przekazuje dyrektorowi sprawozdanie z realizacji planu rozwoju zawodowego w ciągu 30 dni od zakończenia stażu.

16. 3. Ocena dorobku zawodowego • dyrektor ustala ocenę dorobku zawodowego nauczyciela w terminie nie dłuższym niż 21 dni od dnia złożenia sprawozdania, z uwzględnieniem stopnia realizacji planu rozwoju zawodowego nauczyciela: • w przypadku nauczyciela stażysty i nauczyciela kontraktowego - po zapoznaniu się z projektem oceny opracowanym przez opiekuna stażu (14 dni ma opiekun) i po zasięgnięciu opinii rady rodziców, • w przypadku nauczyciela mianowanego - po zasięgnięciu opinii rady rodziców.

17. 4. Wniosek o wszczęcie postępowania: Nauczyciel stażysta i nauczyciel kontraktowy składają wniosek o podjęcie odpowiednio postępowania kwalifikacyjnego lub egzaminacyjnego w roku uzyskania pozytywnej oceny dorobku zawodowego. Nauczyciel mianowany może złożyć wniosek o podjęcie postępowania kwalifikacyjnego w okresie 3 lat od dnia otrzymania pozytywnej oceny dorobku zawodowego. W przypadku niedotrzymania terminów nauczyciele ci obowiązani są do ponownego odbycia stażu w pełnym wymiarze.

18. Terminy 5. Rozpatrywanie • wniosek złożony do dnia 30 czerwca - właściwy organ jest zobowiązany wydać decyzję o nadaniu lub odmowie nadania stopnia awansu do dnia 31 sierpnia danego roku • wniosek złożony do dnia 31 października - właściwy organ wydaje decyzję o nadaniu lub odmowie nadania stopnia awansu zawodowego do dnia 31 grudnia danego roku

19. Dokumentacja • Zaświadczenie dyrektora szkoły zawierające: wymiar zatrudnienia, nauczany przedmiot, ocena dorobku, daty: zatwierdzenia planu, złożenia sprawozdania, oceny dorobku zawodowego • Mianowany: opis i analiza realizacji wymagań i uzyskanych efektów

20. Inne obowiązki • Nauczyciel bibliotekarz – członek rady pedagogicznej obowiązany do nieujawniania spraw poruszanych na zebraniu rady pedagogicznej, które mogą naruszać dobra osobiste uczniów lub ich rodziców, a także nauczycieli i innych pracowników

21. Inne uprawnienia • Nagrody i odznaczenia • Dodatek motywacyjny • Honorowy tytuł profesora oświaty (20 lat pracy, w tym 7 od nadania mianowanego) • Doskonalenie zawodowe • Urlop dla poratowania zdrowia • Świadczenia socjalne • Emerytura

22. Zadania bibliotekarza (ramowy statut): • rozbudzanie i rozwijanie indywidualnych zainteresowań uczniów • wyrabianie i pogłębianie u uczniów nawyku czytania i uczenia się • tworzenie warunków do poszukiwania, porządkowania i wykorzystywania informacji z różnych źródeł oraz efektywnego posługiwania się technologią informacyjną • organizowanie różnorodnych działań rozwijających wrażliwość kulturową i społeczną

23. Zadania (ramowy statut): współpraca z nauczycielami z uczniami z rodzicami z innymi bibliotekami szczegółowe zasady należy określić w statucie szkoły

24. Kodeks etyki bibliotekarza i pracownika informacji UCHWAŁA Nr 2/2005Zarządu Głównego SBPz dnia 15 kwietnia 2005 r. Zespół Autorski pod kierownictwem prof. dr hab. Barbary Sosińskiej-Kalaty

25. Kodeks... • w wyniku środowiskowej, publicznej dyskusji oraz kierując się wartościami moralnymi... • zbiór zasad uznanych za wiążące w codziennej pracy • uchwalony w trosce o dobro bibliotekarstwa i rozwój kultury czytelniczej • wzmocnienie rangi bibliotekarskiej profesji

26. Podstawowe wartości moralne: • ochrona: -- wolności intelektualnej, -- prawa do swobodnego wyrażania myśli, -- prawa do swobodnego dostępu do wiedzy, informacji i kultury, • przestrzeganie zasady neutralności w sprawach ideologii, życia politycznego i religii.

27. Bibliotekarz • osoba godna zaufania publicznego, • ekspert pośredniczący pomiędzy czytelnikami i użytkownikami informacji a zasobami piśmienniczymi i informacyjnymi

28. wobec pracodawcy • lojalni • dbają o dobre imię swojej instytucji, zmierzają do wykreowania i utrwalenia w społeczeństwie jej pozytywnego wizerunku. • dążą do rozumienia i pogłębiania wiedzy o zadaniach i celach macierzystej instytucji oraz wspierania ich prowadzoną działalnością. • wykorzystują swój potencjał wiedzy i umiejętności zawodowych, dążąc do rozwoju własnej placówki, jej warsztatu, zasobów informacyjnych, metod i narzędzi pracy. • mają prawo oczekiwać, wymagać i upominać się o godne wynagrodzenie, odpowiadające ich kwalifikacjom i trudności pracy, nie powinni jednak uzależniać jakości wykonywania swych zadań od płacy.

29. wobec kolegów i zawodu Solidarność Rzetelność Są świadomi, że ich praca jest służbą wymagającą sumienności, punktualności, porządku i taktu oraz dbałości o estetykę wyglądu i kulturę bycia. Dbają o rzetelność, zrozumiałość, komunikatywność i precyzję informacji. Współdziałanie w zespole Doskonalenie kompetencji

30. wobec użytkownika • działają zawsze na rzecz użytkownika • traktują go z szacunkiem • starają się poznać jego potrzeby • ułatwiają mu dotarcie do poszukiwanych materiałów • chronią dane osobowe • zapewniają swobodę • uczciwie informują • stwarzają jak najlepsze warunki pracy • unikają tendencyjnego wartościowania

31. jasne i znane wyczerpujące zasady korzystania zaspokojenie potrzeb dbałość o wysoką jakość świadczonych usług • Rozumieją i respektują fakt, że nie wszyscy użytkownicy są w równym stopniu zdolni do odbioru informacji i korzystania z biblioteki. Starają się wyrównać ich szanse, działając ze szczególną troską na rzecz użytkowników niepełnosprawnych i znajdujących się w niekorzystnej sytuacji społecznej oraz wspomagając mniejszości kulturowe (etniczne, narodowe, religijne itp.). Jako uczestnicy procesu edukacji dzieci i młodzieży dążą do rozwijania ich potrzeb informacyjnych i kultury czytelniczej. • Starają się dotrzeć ze swoimi usługami do jak największej liczby użytkowników, jednakże mają prawo do odmowy tym spośród nich, którzy nie akceptują przyjętych zasad, naruszają przepisy lub narażają współkorzystających na dyskomfort.

32. wobec zasobów bibliotecznych i informacyjnych • szanują, chronią • dostosowują do potrzeb środowiska • Mając świadomość, że nie wszystkie materiały biblioteczne i informacyjne są jednakowej wartości starają się poznać różne sposoby ich oceny, zwracając uwagę na opinię krytyki naukowej i literackiej. Przy doborze i opracowaniu zbiorów kierują się przede wszystkim potrzebami użytkowników i zasadą udzielania priorytetu materiałom najwyższej jakości .

33. kreować wizerunek: • wszyscy pracownicy tworzą wyobrażenie … • analiza, • cele, • strategia, • wykonanie, • ocena ...

34. Będziemy doceniani, jeśli będziemy niezbędni • Przewodnik w świecie informacji ICIM informacja regionalna, informacja unijna, • Współtwórca społeczeństwa informacyjnego

35. wiedza o użytkownikach o zbiorach zadania programy rynek technika bibliotekarstwo

36. umiejętności korzystanie z informacji komunikacja współpraca doskonalenie się diagnostyczne pedagogiczne

37. Kompetencje kluczowe: • planowanie, organizowanie i ocenianie własnego nauczania; • skuteczne komunikowanie się w różnych sytuacjach; • efektywne współdziałanie w zespole; • rozwiązywanie problemów w sposób twórczy; • sprawne posługiwanie się komputerem i technologią informacyjną.

38. postawa Pesymista narzeka na wiatr,optymista czeka, aż się zmieni,a realista nastawia maszty. empatia otwartość pasja kreatywność rzetelność nastawienie na użytkownika

39. Dziękuję.