Download
1 / 21
210 likes | 398 Views
IKT oskuste rakendamine õppeprotsessis. Rahvusvaheline Haridustehnoloogia Selts. Integrating ICT Skills into Teaching and Learning. Eesmärgid. Kursuse õppekava läbinud õpetaja: oskab läbi viia õpiprojekti, millesse on integreeritud tehnoloogia efektiivne kasutamine;
E N D
IKT oskuste rakendamine õppeprotsessis Rahvusvaheline Haridustehnoloogia Selts Integrating ICT Skills into Teaching and Learning
Eesmärgid Kursuse õppekava läbinud õpetaja: • oskab läbi viia õpiprojekti, millesse on integreeritud tehnoloogia efektiivne kasutamine; • teab erinevaid näidismeetodeid tehnoloogia integreerimiseks aine(te)õpetusse; • teab ja oskab kasutada erinevaid hindamismeetodeid ja –strateegiaid; • oskab luua uut õpiprojekti; • oskab õpiprojekti ülesande püstitada nii, et selle lahendamisel kasutavad õpilased kõrgema mõtlemistasandi oskusi (analüüs, süntees ja hindamine).
1. moodul – Kursuse tutvustus ja 10. õpiprojekt Kuulsuste galerii 2. moodul - Projektõppe teooria ja Google Docs 3. moodul – Kohandatud projektid, kohalikud ja rahvusvahelised projektid, sotsiaalne tarkvara 4. moodul - Lõputöö ettevalmistamine ja tutvustamine, projekti avaldamine wikis Kokkuvõte kursusest ja tagasiside Kursuse ajakava
Projektiidee vormistamine ja esitlemine • Projekti teema, nimi, autorid • Kooliaste • Projekti kestvus • Projekti eesmärk • Saavutatavad pädevused ja õpitulemused riiklikust õppekavast lähtuvalt • Probleemülesanne õpilastele • Õpilaste eelteadmised ja -oskused • Projekti kirjeldus ehk tegevused klassis • Õpiprojekti hindamine • Vajalik tehnoloogia ja tarkvara • Vajalikud allikad ja koduleheküljed • Lisaülesanded • Tugistrateegiad
Edukas õpetamine ja õppimine sõltub millestki ENAMAST kui tehnoloogia
Õpiprojektid 1. teema: Kosmoseuuringud 2. teema: Avastused ja muutused 3. teema: Keskkond 4. teema: Kangelased ja juhid
Kosmoseuuringud Võidujooks kosmosesse Kosmoseuuringud Reis Marsile Avastused ja muutused Kestvad jäljed Kas traadita elektroonika kuulub kooli? Minevikust tulevikku Keskkond Püüda vaalu või mitte? Miks läheb soojemaks? Uppuvad linnad Kangelased ja juhid Maailma kuulsuste galerii Suur raamat suurtest mõtlejatest Kohalikud juhid – homsed kangelased Õpiprojektid
Kangelased ja juhid http://www.htk.tlu.ee/projektipaun
Teema: Kangelased ja juhidProjekt: Kuulsuste galerii Selle projekti käigus tutvuvad õpilaste meeskonnad erinevate kultuurivaldkondadega ja valivad oma kandidaadid “Kuulsuste galeriisse”. Õpilased analüüsivad juhtide mõju ühiskonnale, mida nad uurivad, ja otsustavad millised kangelased esindavad neid kultuure kõige paremini ning väärivad esiletõstmist.
Projekt “Kuulsuste galerii” Kultuuriinstituut hakkab looma Kuulsuste galeriid, mis avatakse aastal 2006. Ülesanne on koostada kandidaatide nimekiri Kuulsuste galeriisse. Uurima peaks kõiki kultuuri valdkondi, et koostada tasakaalustatud nimekiri kandidaatidest, kes võiksid kuuluda Kuulsuste galeriisse. Oma valikuid tuleb põhjendada! Projekti lõpuks tuleb luua ajakiri ühe valdkanna kuulsuste tutvustamiseks.
Mis on kultuur? • “Kultuur sisaldab endas vähemalt kolme järgmist komponenti: • Mida inimesed mõtlevad? • Mida nad teevad? • Materjalid, mida nad toodavad. • Need, vaimsed protsessid, uskumused, teadmised, ja väärtusedon osa kultuurist.” • John Bodley, Kultuuri Antropoloog Oregoni Ülikool
Mis on kultuur? • Kultuur on eluideaalid, -väärtused või reeglid eluks. • Kultuur annab inimesele võimaluse lahendada probleeme, mis aitab inimestel kohaneda keskkonnaga või elada koos paremini.
Kultuurivaldkonnad Vaata töölehte • Mõtle asjadele, mida Sa seostad nende kultuurivaldkondadega ja kirjuta iga valdkonna taha näide ning veergu Inimene kirjuta see inimene, kes Sulle meenub seoses vastava kultuurivaldkonnaga. • Individuaalselt • Aruta rühmas, vajadusel täienda oma töölehte • rühmatöö • Valige rühma liider, kes teeb kokkuvõtte • ettekanne
Kuulsused – juhid - kangelasedRühmatöö • Valige üks kultuurivaldkond ja koostage nimekiri inimestest, kes on olnud või on tähtsad antud valdkonnas • Arutage võimalust, kas nimetatud juhid võiksid olla kangelased
Kangelane Arutlege • Kes on kangelane? • Mille poolest reaalsed kangelased erinevad legendikangelastest? • Kuidas kangelased kajastavad oma kultuuri. Aruta oma meeskonnas ja otsustage koos, milline on teie definitsioon mõistele kangelane. Defineerige mõiste KANGELANE
Kuulsuste galerii Sinu meeskonnale on antud järgmine ülesanne: • Uurige Eesti kultuuri ja ajalugu ning nimetage viis kandidaati. • Kui olete määranud viis kangelast, kes võiksid esindada eesti kultuuri meie Kuulsuste galeriis, kasutage Microsoft Wordi ja looge ajakiri, mis tutvustaks nende kangelaste elusid. • Oma ajalehe artiklites andke biograafilist informatsiooni ja tooge välja kangelaste ajalooline tähtsus. Teilt oodatakse ka põhjendust, miks tuleks teie poolt valitud kangelased valida Kuulsuste galeriisse. • Te peate esitama oma ajakirja kultuuriinstituudile, et aidata neil valida millised kangelased peaksid kuuluma kuulsuste galeriisse.
Rühmatöö • Valige oma kangelaste nimekirjast igale liikmele üks kangelane • Iga liige koostab oma kangelase kohta artikli ja vormistab selle tekstifailina • Ajakirja artikkel peab sisaldama kangelase eluloolisi andmeid ja nende ajaloolist tähtsust ja illustratsioone. • Te peate samuti põhjendama, miks valitud isik sobib kangelaseks ja peaks kuuluma kuulsuste galeriisse • Koostage ühine ajakiri oma valdkonna kangelastest • Iga rühm tutvustab oma ajakirja • Teised rühmad hindavad (kasuta ajakirja hindamisskaalat)
Hindamine • Kasuta ajakirja hindamismudelit, et hinnata lõpp-produkti ehk ajakirja • Kohanda ajakirja hindamismudelit kui vaja • Tutvu hindamismudeli loomise võimalustega http://koolielu.edu.ee/hindamismudelid/index.php http://teach-nology.com/web_tools/rubrics/
10. Projekti lõpp Kokkuvõte Mis õnnestus 10. projektis?Kuidas kohandada seda projekti lähtudes oma kohalikest vajadustest?Kuidas seda projekti kasutada klassis?
Lõpetamine • Küsimused ja vastused • Hinnangud
