1 / 24

KONSEP KURIKULUM 2013

KONSEP KURIKULUM 2013. Elemen Perubahan pada Kurikulum 2013. Elemen Perubahan. Anita Widiawati , M.Pd 081 223 600 105. Apa Yang Berubah dalam Kurikulum 2013 ?. K urikulum 2013 itu adalah usaha yang terpadu antara :

ion
Download Presentation

KONSEP KURIKULUM 2013

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. KONSEP KURIKULUM 2013

  2. Elemen Perubahan pada Kurikulum 2013 Elemen Perubahan Anita Widiawati, M.Pd081 223 600 105

  3. Apa Yang Berubah dalam Kurikulum 2013 ? • Kurikulum 2013 itu adalah usaha yang terpadu antara : • StandarKompetensiLulusan= RekonstruksiKompetensi (SKL diturunkandarikebutuhan, kompetensi yang semula diturunkan dari mata pelajaran berubah menjadi mata pelajaran dikembangkan dari kompetensi). • StandarIsi= Rekonstruksimateri (aktivitas based bukan contain based, SK-KD berubahmenjadi KI dan KD). • StandarProses= Rekonstruksipembelajaran • PendekatanIlmiah/ Scientific approach (mengamati, menanya, mengumpulkaninformasi, mengasosiasi/mengolahinformasi, mengkomunikasikan/Permendikbud 81A). • Tematik based, tematikterpadu (SD dan SMP). • Model pembelajaran (Project Based Learning, Problem Based Learning, Discovery Learning). 4. StandarPenilaian= Rekonstruksievaluasi (penilaianotentikyaitumengukur kompetensi sikap, keterampilan, dan pengetahuan berdasarkan proses dan hasil. Berupa : Penilaiankinerja, proyek,portofoliodantertulis, dll) Anita Widiawati, M.Pd081 223 600 105

  4. Kurikulum 2013 mengembangkan sikap (spiritual dan sosial), pengetahuan dan keterampilan yang tercantum secara jelas pada standar isi. Komp. Inti 1 / KI 1 (Kompetensi Sikap spiritual) Komp. Inti 2 / KI 2 (Kompetensi Sikap sosial) Komp. Inti 3 / KI 3 (Kompetensi Pengetahuan) Komp. Inti 4 / KI 4 (Kompetensi Keterampilan) Anita Widiawati, M.Pd081 223 600 105

  5. Ranah sikap menggamit transformasi substansi atau materi ajar agar peserta didik “tahu mengapa.” • Ranah keterampilan menggamit transformasi substansi atau materi ajar agar peserta didik “tahu bagaimana”. • Ranah pengetahuan menggamit transformasi substansi atau materi ajar agar peserta didik “tahu apa.” • Hasil akhirnya adalah peningkatan dan keseimbangan antara kemampuan untuk menjadi manusia yang baik (soft skills) dan manusia yang memiliki kecakapan dan pengetahuan untuk hidup secara layak (hard skills) dari peserta didik yang meliputi aspek kompetensi sikap, pengetahuan, dan keterampilan. Anita Widiawati, M.Pd081 223 600 105

  6. Apa Yang Harus Kita lakukan ???? • Mengubah mindset • Memahami PERMENDIKBUD yang terkaitdenganKurikulum 2013 (Nomor54, 64, 65, 66, 70, 71, 81 A TAHUN 2013) • Mengembangkan RPP (denganpendekatanSaintifik /5 M-mengamati, menanya, mengumpulkaninformasi, mengasosiasi/mengolahinformasi, mengkomunikasikan). • Mengubah Model Pembelajaran (model pembelajaranProblem Based Learning, Project based Learning, Discovery Learning). • MelakukanPenilaianAutentik (mengukur kompetensi sikap, keterampilan, dan pengetahuan berdasarkan proses dan hasil, Rubrikpenilaian). • Mengubah Cara Mengajarkita!!!! Anita Widiawati, M.Pd081 223 600 105

  7. Landasan Yuridis UNDANG-UNDANG SISDIKNAS PP 32 TAHUN 2013 PERATURAN MENDIKBUD NOMOR 54, 64, 65, 66, 70, 71, 81 A TAHUN 2013 Anita Widiawati, M.Pd081 223 600 105

  8. Informasi Terbaru !!! PERMENDIKBUDNO.81A/2013 , tentang IMPLEMENTASI KURIKULUM (Saling melengkapi dengan Permendikbud sebelumnya, lebih ke teknis) Meliputi : Lampiran i (Pedoman Pengembangan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan) Lampiran ii (Pedoman Pengembangan Muatan Lokal) Lampiran iii (Pedoman Kegiatan Ekstrakulikuler) Lampiran iv (Pedoman Umum Pembelajaran) Lampiran v (Pedoman Evaluasi Kurikulum) Anita Widiawati, M.Pd081 223 600 105

  9. STANDAR KOMPETENSI LULUSAN (Permendikbud No. 54/2013)

  10. STANDAR KOMPETENSI LULUSAN Kompetensi Lulusan SMA/MA/SMK/MAK/SMALB/Paket C

  11. STANDAR ISI (Permendikbud No. 64/2013)

  12. STANDAR ISI Standar Isi kriteria mengenai ruang lingkup materi dan tingkat kompetensi peserta didik untuk mencapai kompetensi lulusan pada jenjang dan jenis pendidikan tertentu.

  13. STANDAR ISI Kompetensi yang bersifat generik mencakup 3 (tiga) ranah yakni sikap, pengetahuan dan keterampilan. Ranah sikap dipilah menjadi sikap spiritual dan sikap sosial. Pemilahan ini diperlukan untuk menekankan pentingnya keseimbangan fungsi sebagai manusia seutuhnya yang mencakup aspek spiritual dan aspek sosial sebagaimana diamanatkan dalam tujuan pendidikan nasional. Dengan demikian, Kompetensi yang bersifat generik terdiri atas 4 (empat) dimensi yang merepresentasikan sikap spiritual, sikap sosial, pengetahuan, dan keterampilan.

  14. STANDAR PROSES (Permendikbud No. 65/2013)

  15. STANDAR PROSES Rincian gradasi sikap, pengetahuan, dan keterampilan sebagai: berikut

  16. Proses yang Mendukung Kreativitas Pendekatan saintifik dan kontekstual PROSES PEMBELAJARAN • Kemampuan kreativitas diperoleh melalui: • Observing [mengamati] • Questioning [menanya] • Mengumpulkan data • Associating [mengasosiasi/mengolah data] • Mengkomunikasikan • Mengutamakan model pembelajaran • Project Based Learning, Problem Based Learning, Discovery Learning • Mengutamakan Discovery Learning dan Project Anita Widiawati, M.Pd081 223 600 105

  17. STANDAR PENILAIAN (Permendikbud No. 66/2013)

  18. PERUBAHAN PENILAIANPADA KURIKULUM 2013 • PENGETAHUAN  SIKAP+PENGETAHUAN+KETERAMPILAN • HASIL  PROSES + HASIL • TES  NON TES + TES • RUBRIK/PEDOMAN PENSKORAN Anita Widiawati, M.Pd081 223 600 105

  19. Penilaian autentik Penilaian tradisional Penilaian autentik vs tradisional Anita Widiawati, M.Pd081 223 600 105

  20. STANDAR PENILAIAN Teknik dan instrumen: Penilaian kompetensi sikap • Pendidik melakukan penilaian kompetensi sikap melalui observasi, penilaian diri, penilaian “teman sejawat” (peer evaluation) oleh peserta didik dan jurnal. Instrumen yang digunakan untuk observasi, penilaian diri, dan penilaian antarpeserta didik adalah daftar cek atau skala penilaian (rating scale) yang disertai rubrik, sedangkan pada jurnal berupa catatan pendidik. Penilaian kompetensi pengetahuan • Pendidik menilai kompetensi pengetahuan melalui tes tulis, tes lisan, dan penugasan.

  21. STANDAR PENILAIAN Teknik dan instrumen: 3. Penilaian kompetensi keterampilan Pendidik menilai kompetensi keterampilan melalui penilaian kinerja, yaitu penilaian yang menuntut peserta didik mendemonstrasikan suatu kompetensi tertentu dengan menggunakan tes praktik, projek, dan penilaian portofolio. Instrumen yang digunakan berupa daftar cek atau skala penilaian (rating scale) yang dilengkapi rubrik.

  22. BUKU TEKS PELAJARAN DAN BUKU PANDUAN GURU (Permendikbud No. 71/2013)

  23. Menetapkan Buku Teks Pelajaran sebagai buku siswa yang layak digunakan dalam pembelajaran. 2. Menetapkan Buku Panduan Guru sebagai buku yang layak digunakan dalam pembelajaran. Anita Widiawati, M.Pd081 223 600 105

  24. Terima Kasih

More Related