MODELOS CURRICULARES

1. Universidad del Valle de México MODELOS CURRICULARES UVM

2. Modelo científico En ciencias puras y, sobre todo, en ciencias aplicadas, se denomina modelo a una idealización de la realidad utilizada para plantear un problema, normalmente de manera simplificada en términos relativos. Los modelos pueden clasificarse de la siguiente manera. Determinista Se conoce de manera puntual la forma del resultado ya que no hay incertidumbre. Además, los datos utilizados para alimentar el modelo son completamente conocidos y determinados. Estocástico Probabilística, que no se conoce el resultado esperado, sino su probabilidad y existe por tanto incertidumbre.

3. Tipos de modelos en función del origen de la información utilizada para construirlos Dependiendo de la fuente de información utilizada para la construcción de un modelo podemos distinguir entre modelos heurísticos y modelos empíricos: Modelos heurísticos Del griego euriskein, hallar, inventar. Son los que están basados en las explicaciones sobre las causas o mecanismos naturales que dan lugar al fenómeno estudiado. Modelos empíricos Del griego empeiricos (experiencia, experimento) Son los que utilizan las observaciones directas o los resultados de experimentos del fenómeno estudiado.

4. Los modelos educativos Son visiones sintéticas de teorías o enfoques pedagógicos que orientan a los especialistas y a los profesores en la elaboración y análisis de los programas de estudios; en la sistematización del proceso de enseñanza-aprendizaje, o bien en la comprensión de alguna parte de un programa de estudios Se podría decir que los modelos educativos son los patrones conceptuales que permiten esquematizar de forma clara y sintética las partes y los elementos de un programa de estudios, o bien los componentes de una de sus partes.

5. Los modelos educativos Los modelos educativos varían según el periodo histórico en que aparecen y tienen vigencia, en el grado de complejidad, en el tipo y número de partes que presentan, así como en el énfasis que ponen los autores en algunos de los componentes o en las relaciones de sus elementos.

6. Los modelos educativos • Dependen de la concepción que se tenga de: • Educación • Aprendizaje • Enseñanza • Alumno • Docente

7. MODELO CURRICULAR ESQUEMA TEORICO DE UN SISTEMA O UNA REALIDAD QUE SE ELABORA PARA FACILITAR SU COMPRENSION Y ESTUDIO

8. MODELOS CURRICULARES • Modelos clásicos • Modelos con enfoque tecnológico y sistémico • Modelo conductista con planteamientos críticos y sociopolíticos • Modelos constructivista

9. Modelos clásicos del curriculum • Los americanos que sirvieron de guía en la educación latinoamericana • R.W. Tyler • Hilda Taba • M. Johnson

10. Modelos con enfoque tecnológico y sistémico • Autores latinomericanos: • R. Glazman y M.D. Ibarrola (1979) • J.A. Arnaz (1991) • V. Arredondo (1983)

11. Modelos critico y sociopolítico • Autores latinoamericanos: • L. Stenhouse (1996) • Schawab • Guevara Niebla (1976)

12. Modelos de enfoque constructivista sociocritico • Autores latinoamericanos: • Cesar Coll • Eisner - Wallace

13. Modelos pedagógico social • Este modelo es inspirador de un curriculo que proporciona contenidos y valores para quelos alumnos en y para la sociedad, ayudando para reconstrucción de la misma • Schubert