Gabinet Pedagogiczny

1. Gabinet Pedagogiczny

2. Pierwsze zmagania… … czyli o buncie dwulatka i nie tylko mgr Łukasz Majorek

3. Skąd się bierze? Bunt dwulatka • Zespół zachowań małego dziecka • Jest naturalnym etapem w rozwoju • Najczęściej między 18. a 26. miesiącem

4. Skąd te reakcje? • Świadomość różnicy pomiędzy oczekiwaniami a ich spełnianiem • Gniew i frustracja z niezaspokojenia danego pragnienia • Okres pierwszych prób przeciwstawiania się rzeczywistości • Okres sprawdzania możliwości manipulacji rodzicami / opiekunami

5. Dziecko nie jest w stanie w pełni kontrolować emocji – pojawia się huśtawka nastrojów z wyraźnym gniewem i złością

6. Profilaktyka, czyli lepiej zapobiegać • uprzedzanie sytuacji • odwracanie uwagi • tak „negocjacyjne” • „nie to nie” • każde „pozytywne przetrwanie” zmniejsza prawdopodobieństwo wystąpienia kolejnej reakcji o podobnym nasileniu • rytuały jako pomoc w sytuacjach newralgicznych • „trening” czyli oswajanie z odmową

7. Sytuacja zagrażająca zdrowiu dziecka Sytuacja „bezpieczna” – czyli zdrowie dziecka, innych osób oraz otoczenie są niezagrożone Interwencja

8. Odmowa współpracy przy ubieraniu Krzyki Akcja „Ja chcę!” Bicie drugiej osoby Zabawa / rzucanie jedzeniem - przerywamy, czekamy… - mówimy do dziecka spokojnie, wręcz ściszonym głosem ignorujemy, przeczekujemy, przy dłuższym buncie wyprowadzamy lub wynosimy ze sklepu oddzielamy, izolujemy do uspokojenia, rozmawiamy zabieramy talerz, podpowiadamy akceptowaną formę odmowy Przykłady i reakcje

9. Ogólne założenia postępowania • nie podnosimy głosu • przeczekujemy największą histerię • nie zmieniamy zdania dlatego, że dziecko już się uspokoiło • po uspokojeniu sytuacji rozmawiamy – coś co dla nas jest oczywiste nie musi takie być dla dziecka

10. Mierzymy siły na zamiary a zamiary na możliwości

11. Konsekwencja • „nie bo nie” nie wystarczy • konsekwencja daje poczucie bezpieczeństwa • jest naturalna • początki są czasem trudne, potem można odpuścić • mówię A – robię A

12. Filmy

13. Analiza sytuacji i błędów • Omawiamy z dzieckiem sytuację – ma ono prawo czuć złość, ale omawianym zachowaniem niczego nie zyska 2. Przyglądamy się własnemu zachowaniu i reakcji – może coś było nie tak, coś można poprawić

14. Zalety etapu buntu • okazja do jasnego ustalenia granic • kształtowanie się poczucia indywidualności • budowanie więzi – rola wyjaśnienia „post factum” • rodzic „rośnie” w zaufanie i kompetencje

15. DZIĘKUJĘ ZA UWAGĘ i życzę powodzenia w zmaganiach www.gabinet-progres.pl