Participación infantil comunitaria

1. Participación infantil comunitaria

2. Estrategia Integral de desarrollo comunitario:

3. Propósito de Participación infantil Se concibe como un proceso en el que los niños y niñas puedan detectar, planear, organizar y ejecutar acciones que atiendan las necesidades sentidaspor ellos mismos, involucrando a la familia y la comunidad; dando como resultado la formación de ciudadanos corresponsables, autogestores y comprometidos con el bien social.

4. Políticas de inclusión • En las comunidades donde opera la EIDC. • Dirigido a niñas y niños de 9-12 de edad. • Consentimiento de los padres o tutores. • Mínimo de 12 máximo 20 niñas y niños participantes. • Asistencia al taller de participación infantil comunitaria. • Firma de acta compromiso del grupo. • Se opera de manera obligatoria por parte del DIF estatal y DIF Municipales.

5. Proceso de formación de los Grupos de participación infantil

6. Sesión IV Diagnostico observatorio • Propiciar una relación interpersonal entre los participantes del grupo y el promotor operativo. • Reflexionar sobre las situaciones difíciles que viven algunas niñas y niños en el país y en el mundo. • Se les invita a realizar un diagnóstico observatorio que consiste en describir a la niñez de su comunidad en lugares concurridos por niñas y niños, contestando las siguientes cuatro pregunta ¿Cómo son las niñas y niños de mí comunidad? ¿Dónde están las niñas y niños en su comunidad? ¿Qué hacen las niñas y los niños en los lugares donde se encuentran? ¿Qué necesidades tienen las niñas y niños de mí comunidad?

7. Sesión VII Plan de trabajo • Una vez que los integrantes del grupo realizan su diagnóstico observatorio se llega a una conclusión grupal que los lleve a identificar las necesidades sentidas entre la niñez de su comunidad. • Esto a su vez los dirigirá a planear, organizar y ejecutar un plan de trabajo con acciones que se relacionen con el objetivo planteado en la solución o atención de la problemática detectada. • Las niñas y niños describirán los problemas que enfrenta la niñez de su comunidad realizando un “árbol de problemas”, con la participación de todos los integrantes del grupo a través de lluvia de ideas. • Se involucra a niñ@s, jóvenes y adultos en el logro de las actividades programadas.

8. Coordinación intra e interinstitucional • Programas de DIF Estatal • Procuraduría de los Derechos Humanos. • Secretaria de salud • Centro de Integración Juvenil • Secretaría de Fomento Agropecuario • Comisión nacional Forestal • Instituto de la Mujer • Dirección de Ecología Estatal y Municipal • Seguridad Pública Estatal y Municipal • Dirección de Protección Civil Municipal

9. Acciones de los planes de trabajo • Pláticas y campañas informativas por los niñ@s. • Elaboración y distribución de carteles, volantes, periódico mural, encuentros de experiencias. • Curso de actividades artísticas (pintura, dibujo, danza, percusiones ,manualidades, entre otros.) • Pinta de bardas, con temas contra el grafiti, derechos de los niños, etc. • Brigadas de limpieza • Brigadas de reforestación • Proyectos de promoción y difusión de conceptos valórales, derechos, hábitos saludables, tales como obras de teatro, desfiles, deportivas

10. Resultados de la participación infantil • Conformados 48 grupos de participación infantil. • Integradas por un total de 621 niñas y niños. • Ejecutan 48 proyectos comunitarios, diseñados y ejecutados por las niñas y niños, • Realizando 189 acciones derivados de los planes de trabajo, atendiendo a 1,980 personas beneficiadas. • En la 1ra. Y 2da Convocatoria del concurso de proyectos infantiles del SNDIF a través de la DGPI. logrando estar entre los 10 ganadores a nivel Nacional.

11. Planes de trabajo desarrollados por los grupos

12. GRACIAS