Skuteczne kształtowanie kompetencji kluczowych

1. Skuteczne kształtowanie kompetencji kluczowych

2. Opis Projektu • e-Akademia Przyszłości to ponadregionalny program rozwijania kompetencji kluczowych ze szczególnym uwzględnieniem nauk matematyczno-przyrodniczych, technologii informacyjno-komunikacyjnych (ICT), języków obcych i przedsiębiorczości. Projekt jest współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego. • Działanie 3.3. – Poprawa jakości kształcenia • Poddziałanie 3.3.4. – Modernizacja treści i metod kształcenia

3. Okres realizacji Czas trwania Projektu: 01.03.2009 r. - 30.06.2013 r. Wdrażanie Projektu w szkołach: 01.09.2010 r. – 30.06.2013 r.

4. Misja Przygotowanie uczniów gimnazjum do funkcjonowania w społeczeństwiewiedzy i uczenia się przez całe życie.

5. Cel główny Kształtowanie u uczniów kompetencji kluczowych, które pomogą im w rozwoju zdolności i osobowości oraz pozwolą na jak najlepsze funkcjonowanie w nowoczesnym społeczeństwie.

6. Cele szczegółowe • Opracowania dokumentu „Gimnazjalny Program Kształtowania Kompetencji Kluczowych" („GPKKK”) oraz 168 jednostek e-learningowych w zakresie kształtowania kompetencji kluczowych do 8 przedmiotów: matematyki, fizyki, chemii, biologii, geografii, j. angielskiego, informatyki, przedsiębiorczości (WOS). • Pilotażowe wdrożenie GPKKK w 200 gimnazjach w Polsce.

7. Grupy docelowe • 15 000 uczniów rozpoczynających naukę w pierwszej klasie gimnazjum 01.09.2010 r. • 1500 nauczycieli • 200 szkół – gimnazjów z całej Polski

8. Kompetencje kluczowe kształtowane w Projekcie • porozumiewanie się w języku ojczystym, • porozumiewanie się w językach obcych, • kompetencje matematyczne i podstawowe kompetencje naukowo-techniczne, • kompetencje informatyczne, • umiejętność uczenia się, • kompetencje społeczne i obywatelskie, • inicjatywność i przedsiębiorczość.

9. Podstawowe materiały i narzędzia dla nauczycieli i uczniów • „Gimnazjalny Program Kształtowania Kompetencji Kluczowych” („GPKK”), • platforma e-learningowa wyposażona w narzędzia niezbędne do zarządzania procesem e-nauczania, • kursy e-learningowe przygotowujące do uczestnictwa w Projekcie, • 168 jednostek e-lerningowych wraz z instrukcjami metodycznymi, • poradnik metodyczny dotyczący kształtowania kompetencji kluczowych, • poradnik metodyczny dotyczący pracy metodą projektów w gimnazjum, • program pracy Szkolnych Grup Wyrównawczych, • testy on-line badające postępy uczniów, • laptopy dla wszystkich nauczycieli biorących udział w Projekcie, • tablica interaktywna dla szkoły.

10. „Gimnazjalny Program Kształtowania Kompetencji Kluczowych” określi: • jak kształtować u uczniów kompetencje kluczowe, • jak pracować z uczniami zdolnymi, • jak pomóc uczniom klas pierwszych gimnazjów, którzy na sprawdzianie na zakończenie 6 klasy osiągnęli najniższe wyniki. Projekt będzie realizowany w obszarze przedmiotów matematyczno-przyrodniczych, języka angielskiego, informatyki i przedsiębiorczości (WOS). Wszystkie materiały dla uczniów i nauczycieli będą zgodne z obowiązującą podstawą programową. Zostaną one zamieszczone na platformie e-learningowej.

11. Wdrożenie „GPKKK” • szkolenia nauczycieli biorących udział Projektu, • wykorzystanie w procesie uczenia się e-learningu; wdrożenie 168 jednostek e-learningowych rozwijających kluczowe kompetencje wśród uczniów, w ramach 8 przedmiotów: matematyki, fizyki, chemii, biologii, geografii, informatyki, j. angielskiego, przedsiębiorczości , • testy on-line – diagnostyczny na progu gimnazjum oraz sumujące, po każdym roku nauki • Wirtualne Koła Naukowe dla uczniów szczególnie uzdolnionych , • wykorzystanie w procesie uczenia się metody projektów - Lokalne Zespoły Projektowe, • Szkolne Grupy Wyrównawcze dla uczniów, którzy ukończyli szkołę podstawową z niskim wynikiem ze sprawdzianu

12. Główne metody wykorzystywane podczas realizacji Projektu • praca metodą projektów, • praca z wykorzystaniem e-learningu, • samokształcenie.

13. Korzyści z udziału w Projekciedlaszkoły • zwiększenie szansy osiągnięcia przez uczniów lepszych wyników na egzaminie gimnazjalnym, • poprawa jakości pracy szkoły przez upowszechnienie nowoczesnych narzędzi nauczania, • poprawa efektywności kształcenia dzięki wprowadzeniu atrakcyjnych form nauczania i ciekawych materiałów dydaktycznych, • zbudowanie systemu wspierającego uczniów osiągających słabsze wyniki, • zbudowanie systemu wspierającego uczniów wybitnie uzdolnionych, • integracja ze środowiskiem lokalnym, • wzrost prestiżu szkoły dzięki podniesieniu kwalifikacji nauczycieli, • możliwość wykorzystania w procesie dydaktycznym tablicy interaktywnej przekazanej szkole w ramach Projektu.

14. Korzyści z udziału w Projekciedla nauczyciela • nauczyciele ze szkół, które zdecydują się wziąć udział w Projekcie, zostaną w pierwszym roku przeszkoleni w zakresie kształtowania kompetencji kluczowych, wykorzystywania w kształceniu metody projektów oraz e-learningu, • trzydniowe szkolenie zakończy się uzyskaniem certyfikatu. Raz w roku, przez cały czas trwania Projektu, będą organizowane warsztaty, służące podsumowaniu pracy w minionym roku szkolnym i zapoznaniu z nowymi treściami i materiałami dydaktycznymi, • wszyscy nauczyciele uczestniczący w Projekcie otrzymają materiały edukacyjne i laptopy.

15. Korzyści z udziału w Projekciedlauczniów • wzrost zainteresowania nauką dzięki atrakcyjnej formie materiałów edukacyjnych, • umiejętność pracy z wykorzystaniem nowoczesnych technologii informacyjnych (e-learningu), • szansa na równy start tych, którzy do tej pory mieli słabsze wyniki w nauce, • szansa dla szczególnie uzdolnionych na rozwój swoich zainteresowań dzięki współpracy z uczelniami wyższymi, • możliwość wykorzystania nabytych i ukształtowanych kompetencji w dalszej nauce i życiu codziennym.

16. Zapraszamy do udziału w Projekcie Zespół projektu e-Akademia Przyszłości