1 / 10

Undervisning

Undervisning. Irene W. Langengen Forskningsbibliotekar Nasjonalt kunnskapssenter for helsetjeneste irene.langengen@kunnskapssenteret.no. Kunnskapsbasert praksis: trinnene. Refleksjon i fagutøvelsen; Erkjenne og identifisere informasjonsbehov. Implementere. Formulere spørsmål.

brewster-neumann
Download Presentation

Undervisning

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Undervisning Irene W. Langengen Forskningsbibliotekar Nasjonalt kunnskapssenter for helsetjeneste irene.langengen@kunnskapssenteret.no

  2. Kunnskapsbasert praksis: trinnene Refleksjon i fagutøvelsen; Erkjenne og identifisere informasjonsbehov Implementere Formulere spørsmål Vurdere kunnskapen opp mot skjønn, verdier og preferanser Gjennomføre litteratursøk - lete! Kritisk vurdere forskningsbasert kunnskap

  3. Ulike faggrupper Sykepleiere Leger Fysioterapeuter Jordmor Helsesøster Byråkrater Bibliotekarer Ulike fagmiljøer Giftinformasjonssentralen Sykehusavdeling Studenter Ulike typer kurs KBP-kurs (der søking er en del) Søkekurs STOR PÅGANG! http://www.irisdesign.no/SHdir/html/sample-1.htm Undervisning

  4. E-læring

  5. Bakgrunn • Statens institutt for folkehelse (Folkehelsa) • Midten av 90-tallet: utdanning i folkehelsevitenskap for ulike helseprofesjoner • KBP et tema i kursrekken • Etterspørsel etter kurs  Formidlingsgruppe • 2002: Sosial- og helsedirektoratet • Enda mer etterspørsel... • Prosjekt “Læringsarena” • Nå: delprosjekt i Helsebiblioteket.no • Det er ikke nok bare å gjøre forskning lettere tilgjengelig. Det må også bygges kompetanse i kunnskapshåndtering.

  6. E-læring • Målsetning • Å gi en enkel innføring i kunnskapsbasert praksis • Målgruppe • Ansatte i helsetjenesten • Andre: studenter, bibliotekarer • Hensikt: • Introduksjon for “nybegynnere” • Forberedelse til kurs • Repetisjon etter kurs

  7. Innhold • De tre første trinnene i KBP: • Formulere gode spørsmål • Finne frem til relevant forskningslitteratur (litteratursøk) • Kritisk vurdere forskning (primærstudier og sekundærstudier) • Anvende forskning i egen praksis • Evaluere praksis

  8. Moduler • Basismoduler: • Introduksjon • Spørsmålsformulering • Forskningsmetoder • Litteratursøk • Dybdemoduler: • Kritisk vurdering – introduksjon • Randomiserte kontrollerte studier • Systematiske oversikter • Cochrane Library • Medline

  9. Kunnskapsbasert praksis: trinnene Refleksjon i fagutøvelsen; Erkjenne og identifisere informasjonsbehov Implementere Formulere spørsmål Vurdere kunnskapen opp mot skjønn, verdier og preferanser Gjennomføre litteratursøk - lete! Kritisk vurdere forskningsbasert kunnskap

  10. http://www.irisdesign.no/SHdir/html/sample-13.htm

More Related