Aula 7/8 – O processo de escrita

1. Aula 7/8 – O processo de escrita

2. Escrever tem de ser difícil? • "Para mim, o ato de escrever é muito difícil e penoso, tenho sempre de corrigir e reescrever várias vezes. Basta dizer, como exemplo, que escrevi 1100 páginas datilografadas para fazer um romance no qual aproveitei pouco mais de 300." (Fernando Sabino) • "Reescrevi trinta vezes o último parágrafo de Adeus às Armas antes de me sentir satisfeito."  (Ernest Hemingway) • "Que ninguém se engane, só consigo a simplicidade através de muito trabalho."     (Clarice Lispector)

3. O processo de escrita: fases • Planejamento • Geração da primeira versão • Revisões técnicas (conteúdo) • Revisões de estilo (clareza e legibilidade) • Revisões por colegas e orientador

4. O processo de escrita: planejamento • Identifique bem o tema • O que entra, o que fica de fora? • Artigo Científico: Estabeleça seu argumento central • Cada artigo deve ter um único argumento • Tese (Mestrado ou Doutorado) • Estabelecer problema, hipótese, objetivo, experimentos (metodologia), discussão, conclusões (contribuição) • Reflete uma visão idealizada do método científico

5. O Método Científico: visão idealizada Questões Problema Hipóteses Observações Metodologia Refutação/ Confirmação Experimento Analise

6. Algumas Questões que Toda Tese Deveria Responder • Qual a hipótese que serve de base para o trabalho? • O que estamos querendo demonstrar ou explicar ou construir? • Como a hipótese feita avança o conhecimento? • Que explicações anteriores podem ser refutadas e/ou ampliadas pelo trabalho?

7. Quando e Como Começar? • Cada escritor tem suas regras e manias • Voce tem de encontrar seu ambiente ideal • Primeira versão é a mais dificil! • Algumas indicações • Uma visão dos seus leitores • O que eles esperam • O que eles já sabem (ou deveriam saber) • Quais são as opiniões ou convicções que eles partilham • Porque seu trabalho é relevante para o leitor

8. Onde e quando começar? • “Numa certa manhã, após uma noite de sono intranqüilo, Gregor Samsa acorda e se vê transformado num monstruoso inseto.” (Metamorfose, Kafka). • “As famílias felizes são todas iguais, cada família infeliz é infeliz a sua maneira” (Anna Karenina, Tolstoi). • (...) é que não sou propriamente um autor defunto, mas um defunto autor." (Memórias Póstumas, Machado).

9. Onde e quando começar? • Características • Projetam um sentido do caráter que o texto terá. • Texto científico deve transmitir precisão, mas não deve omitir a alegria da descoberta. • Antes de começar • Defina o público do seu artigo • Defina o tema (único) que será seu objeto de interesse • Defina quais os argumentos, evidências e garantias que você irá oferecer ao leitor

10. Onde e quando começar? • Importância da introdução • Defina as questões que voce irá responder • Foco em sua proposição central • Motive o leitor para o que vem em sequência • Descreva brevemente a sequência dos seus argumentos • Tudo começa com sua proposição central: ela deve estar bem escrita e bem destacada na introdução

11. Dica que tem sido útil para meus alunos • Esquema organizador de sua tese • Esqueleto que tem pontos cruciais de cada capítulo • Introdução • Revisão de Bibliografia • Metodologia • Experimentos • Discussão e Conclusões

12. Exemplo de Esqueleto • Introdução    • Aqui você descreve o problema, sua hipótese de trabalho, e seus pressupostos. Também apresente a contribuição esperada. • Revisão da Literatura • Faça uma revisão dos principais artigos: só fale do que é relevante. • Sua Contribuição Científica • Apresente a metodologia e sua contribuição. Mostre qual a    contribuição do modelo em relação à literatura • Experimento (Estudo de Caso) • Aqui você apresenta uma exemplo detalhado    de sua metodologia, corroborando suas hipóteses • Conclusões e Trabalhos Futuros • Aqui você vai colocar novas direções. Você fala do que não fez, colocando como trabalhos futuros.

13. Um paper resumido num parágrafo Parameter selection for region-growing image segmentation algorithms using spatial autocorrelation (IJRS) • Methods of image segmentation are important for remote sensing image analysis. Image segmentation aims to divide an image into spatially continuous, disjunctive and homogeneous regions (Pekkarinen 2002). Segmentation algorithms have many advantages over pixel-based image classifiers. The resulting maps are usually more visually consistent and more easily converted into a geographical information system. Among the image segmentation techniques described in the literature, region-growing techniques are being widely used for remote sensing applications, as they guarantee creating closed regions (Tilton and Lawrence 2000). As most region growing segmentation algorithms for remote sensing imagery need user-supplied parameters, one of the challenges for using these algorithms is selecting suitable parameters to ensure best quality results. We address this problem here by proposing an objective function for measuring the quality of a segmentation. By applying the proposed function to the segmentation results, the user has guidance for parameter value selection.

14. Proposição central • Segmentation algorithms have been often used for extracting information in remote sensing images. Segmentation consists in a process where the pixels of an image are grouped into homogeneous contiguous areas, based on similarity criteria. (…) • The performance of segmentation algorithms is strongly dependent on ad-hoc parameters provided by the user. As a consequence, evaluation of segmentation results is a non trivial task, and for that reason it is very important to devise techniques to evaluate the quality of segmentation algorithms and their parameters. A method for evaluating segmentation quality is presented and used to compare image segmentation results. (…) In such perspective, we propose the use of spatial autocorrelation indicators as a tool for evaluating the quality of segmentation algorithms.

15. Proposição central • Segmentation consists in a procedure where the pixels of an image are grouped into homogeneous adjoining areas, called segments. (…) Most segmentation algorithms require the choice of ad hoc parameters, which have a large influence on the quality of the result. To reduce the arbitrariness associated to parameter choice, the paper presents an objective method for evaluation of segmentation results. (…) We define an objective function whose term for intrasegment homogeneity uses a spatial autocorrelation indicator, and that for intersegment heterogeneity is based on a variance measure. The method was validated in a representative set of remote sensing images.

16. Porque escrever em Inglês?

17. Orientação básica • Escrever teses e artigos em Inglês • Porque? • O objetivo de um artigo é transmitir conhecimento – você quer ser lido! • A língua da ciência é o Inglês • Impacto de um artigo escrito em Inglês é muito maior que o impacto do artigo em Português

18. Aumentar o impacto de seus trabalhos • Torna o artigo visível por ferramentas de busca • “o que o google não acha, não existe” • Tornar seus trabalhos visíveis • Crie seu website – é fácil • Coloque seus artigos no site (pre-print)

19. Porque escrever em Inglês • Estilo aceito de escrita de trabalhos em Inglês • Privilegia a voz ativa • Enfatiza o papel do autor • Diferenças importantes entre Inglês e Português • Inglês não tem o equivalente do impessoal “se” • Tendência do aluno ao traduzir • Usar a voz passiva • Levou-se para campo um GPS • “A GPS was taken to the field” • “We took a GPS to the field”

20. Tempos de verbos em Ingles • Allocate – presente • Allocated – passado (past) • Have allocated – (present perfect) ação contínua do passado até o presente • Had allocated (past perfect) – ação contínua ocorrida no passado • Have been allocating (present continuous) – ação contínua que acontece agora • Will allocate (future simple) • Will be allocating (future continuous)

21. Heranças históricas do Inglês • Herança cultural – saxônica - germânicas • Invasão normanda em 1066 • Língua da corte – frances • Ingles importa palavras do frances • Universidades inglesas no século XIII – cultura latina e grega • Vocabulário inglês – rico • Termo derivado do latim e outro derivado do Alemão antigo – • Palavra latina é mais longa e mais complicada

22. Origens do Vocabulário em Inglês • Saxão • have, make, will, go, see, mother, father, son, man, woman • Francês • really, different, number, place • Latim • annual, aquatic, domicile, justice, pavement, terrestrial, veracity

23. Riqueza do vocabulário em Ingles • Origem latina • annual, aquatic, domicile, justice, manual, pavement, terrestrial, veracity • Origem saxônica • Year, water, house, law, hand, ground, land, truth • As palavras saxônicas são menores e mais familiares

24. Riqueza do vocabulário em Inglês • Português – “coragem” • Inglês via Francês • bravery, mettle, valor, endurance, courage, heroism, valiance • Inglês via Latim • tenacity, fortitude, intrepidity • Inglês via Saxão • fearlessness, guts, nerve, dauntlessness, boldness, daring, grit • Inglês via Espanhol • cojones

25. Como escrever documentos científicos

26. Dicas sobre Escrita • “Escrever é principalmente cortar” • Programe-se para permitir que o “texto durma” • Características do texto • Clareza e Precisão • Exemplo na literatura • “Cidades Invisíveis”, Ítalo Calvino

27. Qual o critério fundamental da Escrita? • "Tudo que é fácil de ler é difícil de escrever — e vice-versa." (Telmo Monteiro) • "Escrever é cortar palavras“ (Drummond) • "Enxugar até a morte“ (João Cabral) • "Corte todo o resto e fique no essencial“ (Hemingway) • Tudo isto com um único objetivo.... • “O texto deve ter três virtudes: clareza, clareza e clareza.”(Anatole France)

28. Regras da escrita • Clareza de expressão segue de clareza de pensamento • Parágrafos curtos, com uma idéia por frase. • Reveja e releia o texto pelo menos 4 vezes. • “Escreva um texto como quem descasca uma laranja: em busca do suco...” • Escrever é principalmente cortar... “less is more...”

29. Regras de escrita - Clareza • Atores (quem faz) são sujeitos • Ações (o que é feito) são verbos • Evitar nominalização • “Our lack of knowledge about local conditions precluded determination of committee actions effectiveness in fund allocation to those areas in greatest need of assistance”.

30. Nominalização • Formar substantivos através de derivações de verbos (p.ex., plantar/plantação; regular/regulamento) • Porque a nominalização é ruim? • Perde a separação entre ator e ação

31. Evitar a nominalização • “Our lack of knowledge about local conditions precluded determination of committee actions effectiveness in fund allocation to those areas in greatest need of assistance”. • “Because we knew nothing about local conditions, we could not determine how effectively the committee had allocated funds toareas that most needed assistance”.

32. Regras da escrita • Clareza de expressão segue de clareza de pensamento. • Parágrafo = “topico” + “desenvolvimento” + “ênfase” • Coloque o “velho” antes do “novo” • Place the person or thing whose "story" a sentence is telling at the beginning of the sentence, in the topic position. • Place appropriate "old information" (material already stated in the discourse) in the topic position for linkage backward and contextualization forward. • Place in the stress position the "new information" you want the reader to emphasize. • In general, provide context for your reader before asking that reader to consider anything new.

33. Colocando o “velho” antes do “novo” • Objetivo • Aumentar a fluidez do texto • Exemplos • Nos estudos anteriores, Fulano et al (1999) abordaram o problema de exclusão social sob o ponto de vista de ....Seus resultados não incluem tal visão.... Em nosso trabalho, a abordagem adotada permite.... • Como vimos anteriormente, a caracterização da ocupação da Amazônia é feita considerando....No entanto, é possível incluir com os dados de sensoriamento remoto uma nova perspectiva...

34. Voz passiva ou voz ativa? • Passive: Most writers know that copying another’s work word for word without giving the author credit is considered plagiarism. But it is often assumed that this practice is considered cheating only when long paragraphs are involved — paragraphs or whole pages. An honest paraphrase, however, is one in which the ideas of the source are stated in the writer’s own words. (59 words) • Active:Most writers know that copying another’s work word for word without giving the author credit is plagiarism. But they assume this is cheating only when they copy long paragraphs or whole pages. An honest paraphrase, however, is one written in the writer’s own words. (44 words)

35. At first, Einstein faced great opposition when he came up with his radical new theory because the previous laws of motion proposed by Galileo and expanded upon by Newton had remained valid for over two hundred years. By mathematically manipulating these previous laws of motion, physicists in the nineteenth century were able to explain such phenomena as the flow of the ocean, the orbits of planets around the sun, the fall of rocks, and the random behavior of molecules in gases. However, it would not be long before the cement in the foundation of Newtonian and Galilean physics would begin to crumble (34).  Einstein faced great opposition with his radical theory. By mathematically manipulating these laws of motion, nineteenth-century physicists explained the flow of the ocean, the orbits of planets around the sun, the fall of rocks, and the random behavior of molecules in gases. The previous laws of motion, proposed by Galileo and expanded by Newton had remained valid for over two hundred years. However, soon the cement in the foundation of Newtonian and Galilean physics would crumble (19). Tamanho da frase entre 15 e 20 palavras

36. Escreva com palavras simples e diretas • This demonstrates an understanding of the history, diversity and commonality of the peoples of the nation, the reality of human interdependence, the need for global cooperation, and a multicultural perspective. • This shows we understand why history and common beliefs in each nation matters, as across the world, people need to work together and respect their different cultural backgrounds.

37. Facilite, não complique... • O espaço intra-urbano, apesar das inúmeras subjetividades a ele inerentes, é uma realidade objetiva, dotado de diversas variáveis – quantitativas e qualitativas – cuja representação pode auxiliar a suprir esta crescente demanda por uma melhor compreensão dos diferentes territórios que compõe a estrutura urbana. • Para analisar o espaço intra-urbano, é necessário construir uma representação computacional que capture a parte mensurável de suas dimensões através de variáveis quantitativas.

38. Retire os “narizes de cêra” de seu texto • Apesar da predominância de produção e análise de dados urbanos voltadas para a totalidade da cidade, sem apreciar as diferenciações intra-urbanas, a partir de meados da década de 90 começam a surgir experiências de construção de indicadores intra-urbanos como alternativa para um novo modo de apreender a dinâmica das cidades brasileiras, formalizando e representando conceitos. • A partir de meados da década de 90 começam a surgir experiências de construção de indicadores intra-urbanos como alternativa para um novo modo de apreender a dinâmica das cidades brasileiras, formalizando e representando conceitos.

39. O processo de revisão • Alguns princípios • Respeito à complexidade da tarefa • Não espere um processo linear • Reserve tempo suficiente para a escrita dos seus documentos • Escrever é principalmente cortar • “Escrever um bom texto é com descascar uma laranja. O importante é obter o suco, e descartar o bagaço” (Fernando Sabino) • Procedimento padrão: na dúvida, retira os parágrafos redundantes, e leia o texto resultante.

40. A questão do plágio • In the scientific community, the idea that landscape and urban models must be spatially explicit is common sense, so that they can reproduce and analyze spatial patterns found in geographical reality. Any spatial process has an inherent scale, and attempts to model that process at levels of resolution coarser than the inherent scale will inevitably fail [Parker, 2002 #2470]. • Este texto está ótimo, mas foi feito com “cut-and-paste”. • Como evitar este problema? • É preciso re-escrever tudo com nossas próprias palavras…

41. A questão do plágio • In the scientific community, the idea that landscape and urban models must be spatially explicit is common sense, so that they can reproduce and analyze spatial patterns found in geographical reality. Any spatial process has an inherent scale, and attempts to model that process at levels of resolution coarser than the inherent scale will inevitably fail [Parker, 2002 #2470]. • Spatially-explicit modeling has great benefits for understanding geographical reality. The location of each change allows a better analysis of the underlying forces that cause change. However, all spatially-explicit models require an adequate choice of the spatial resolution. This resolution depends on the inherent scale of the spatial process being modeled. If we model the process at an inappropriate scale, the model will not be realistic [Parker, 2002 #2470]

42. O caso do plágio no paper do DNA Watson surreptitiously looked at Rosalind Franklin’s work Watson and Crick did not give enough credit to Franklin Fonte: The Craft of Scientific Writing, Michael Alley