Download
1 / 16
190 likes | 690 Views
Temel Kavramlar: Öğrenme İlkeleri. Dr. Süleyman Sadi SEFEROĞLU Hacettepe Üniversitesi, Eğitim Fakültesi Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Bölümü 06532, Beytepe-ANKARA e-Posta: sadi @ hacettepe.edu.tr Web: http://yunus.hacettepe.edu.tr/~sadi/. Öğrenme Nedir?.
E N D
Temel Kavramlar: Öğrenme İlkeleri Dr. Süleyman Sadi SEFEROĞLUHacettepe Üniversitesi, Eğitim FakültesiBilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Bölümü06532, Beytepe-ANKARA e-Posta: sadi @ hacettepe.edu.tr Web: http://yunus.hacettepe.edu.tr/~sadi/
Öğrenme Nedir? • Öğrenme, bireyin olgunlaşma düzeyine göre yaşantıları aracılığıyla ya da çevresiyle etkileşimi sonucunda yeni davranışlar kazanması ya da eski davranışlarını değiştirmesi sürecidir. • Öğrenmelerin nasıl gerçekleştiğini daha iyi anlayabilmek için öğrenme ilkelerine göz atmakta yarar vardır.
Öğrenme İlkeleri(1) • Öğrenme birikimli bir süreçtir. Başka bir deyişle, öğrenme daha önceki öğrenilen bilgi ve beceriler üzerine inşa edilir. Bir öncekine dayalı, bir sonrakine hazırlayıcıdır.
Öğrenme İlkeleri(2) • Öğrenme • basitten karmaşığa, • kolaydan zora, • somuttan soyuta, • yakın çevreden uzak çevreye doğru oluşur. Somut bilgiler daha kısa sürede kazanılır ve daha kolay öğrenilir.
Öğrenme İlkeleri(3) • Yeni öğrenilenlerin daha önce öğrenilenlerle bağlantısı kurulursa öğrenme kalıcı olur.
Öğrenme İlkeleri(4) • Yapılacak olan öğrenme etkinliği için gerekli ön koşul davranışlar kazanılmış olmalı ve öğrenci bunları hatırlayarak kullanabilmelidir. Öğretilecek konu ile ilgili önbilgiler ne kadar kuvvetli olursa, yeni konunun öğrenilmesi de o kadar kolay ve istenilen düzeyde olur.
Öğrenme İlkeleri(5) • Öğrenme yalnızca bilgi vermeye değil, ilişki kurma ve transfer edebilmeye de odaklanmalıdır. • Öğrenmenin transferi, öğrenilmiş durumla transfer edilecek durum arasındaki benzerliğe bağlıdır.
Öğrenme İlkeleri(6) • Yeni öğrenilen beceriler için tekrar ve uygulama olanağı verilmelidir.
Öğrenme İlkeleri(7) • Yeni öğrenilecek bilgi anlamlı bir bütün içinde verilmelidir. Anlamlı öğrenmeler daha kalıcı olur. • Anlamlı öğrenmeler öğrenciye uygun etkinliklerle sağlanabilir. Öğrenmelerin etkili olabilmesi için öğrenci, okulda öğrendiği kavramların, ilişkilerin gerçek yaşantılarla bağını kurabilmeli günlük yaşama transfer edebilmelidir.
Öğrenme İlkeleri(8) • Öğrenme etkinlikleri sırasında değişik örnek olaylar sunulmalıdır. Çünkü ne kadar çok örnek olay sunulursa o kadar değişik yaşantı sağlanmış olunur. Böyle yapılınca öğrencinin öğrendikleri arasında ilişki kurması ve transfer edebilmesi kolaylaşmış olur.
Öğrenme İlkeleri(9) • Öğrencilerin hazır bulunuşluk düzeyleri birbirinden farklıdır.
Öğrenme İlkeleri(10) • Öğrencilerin öğrenme hızları birbirinden farklıdır.
Öğrenme İlkeleri(11) • Öğrenme duyu organları aracılığıyla gerçekleşir.
Araştırmalar ve Görsel İşitsel Araçlar Araştırma sonuçlarına göre insanlar: • Okuduklarının % 10'unu • İşittiklerinin % 20'sini • Gördüklerinin % 30'unu • Görüp işittiklerinin % 50'sini • Söylediklerinin % 70'ini • Yapıp söylediklerinin % 90'ını hatırlamaktadırlar.
Kaynakça • Demirel, Ö. (2008). Öğretim İlke ve Yöntemleri: Öğretme sanatı (14. Baskı). Ankara: Pegem A Yayıncılık. • Senemoğlu, N. (2009). Gelişim, öğrenme ve öğretim: Kuramdan uygulamaya. Ankara: Pegem A Yayıncılık. • Seferoğlu, S. Sadi (2009). Öğretim teknolojileri ve materyal tasarımı. Ankara: Pegem A Yayıncılık.
