1 / 6

Strategiske udfordringer på voksenuddannelsesområdet

Strategiske udfordringer på voksenuddannelsesområdet. Brian Kjær Andreasen. Udfordringen. i Danmark (og Sverige?).

huy
Download Presentation

Strategiske udfordringer på voksenuddannelsesområdet

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Strategiske udfordringer på voksenuddannelsesområdet Brian Kjær Andreasen

  2. Udfordringen i Danmark (og Sverige?) • Virksomheder flytter deres produktion til lande, hvor lønniveauet er lavere end i Danmark. Vi kan ikke konkurrere på løn og må derfor konkurrere på viden. Dette aktualiserer et nationalt kompetencebehov. • Kompetencebehov rammer især de grupper af borgere, der ikke har megen uddannelse i forvejen. • ”Livslang læring” bliver derfor et væsentligt indsatsområde, så virksomhederne i Danmark fortsat kan stå mål med de udfordringer som et globaliseret videnssamfund kan byde på. • For få virksomheder arbejder strategisk med uddannelse • Det er en politisk prioritering i Danmark, Sverige og Norge at arbejde mere strategisk meduddannelse (Ny lovgivning: ”VEU centre” i DK og ”Centre for tilvækst” i Sverige)

  3. Udfordringen for uddannelsessystemet • For mange uddannelsespassive virksomheder (SMV’er og manglende uddannelseskultur) • For mange uddannelsespassive medarbejdere (manglende motivation er fortsat en barrierer for deltagelse i VEU) • For lidt viden om ”return on investment” på investeringer i menneskelig kapital • Etableringen af en kompetencebaseret vækstpolitik (erhvervsskolerne skal forstå sig selv som en del af det samlede erhvervsfremmesystem) • Vaner, kultur og praksisformer på erhvervsskolerne • Behov for mere kompetenceudvikling af uddannelsesinstitutionerne (på alle niveauer) hvis de skal danse med virksomhederne og tilbyde strategisk kompetenceudvikling

  4. Samspil mellem politikker Beskæftigelses-fremmende aktører Erhvervs-fremmende aktører Uddannelses- institutioner

  5. Hjemmegående, ledige uden forsikringer, unge udenfor arbejdsmarkedet etc. 2% tilgang til arbejdsmarkedet hvert år 17% har fået sygedagpenge eller været på barsel Privat forsørgelse 44% deltager i VEU hvert år*) Uddannelse Tilbagetrækning Beskæftigelse 2% forlader arbejds- markedet hvert år 20% skifter job hvert år Arbejdsløshed 11% berøres af ledighed hvert år 6% har været på orlov eller i støttet beskæftigelse

  6. Flaskehalse Videreuddannelsesbehov Marginalisering Efteruddannelses-behov UDBUD ”Kompetencebalancen” • Globalisering & teknologisk udvikling • Demografi • Initiativer i grunduddannelsessystemet • Initiativer i Voksen og efteruddannelsessystemet EFTERSPØRGSEL

More Related